多少人怀揣着对教师这一份崇高职业的向往义无反顾地踏上招教考试的应考之路，而当今招教考试竞争日益激烈，犹如千军万马过独木桥。通过笔试资格赛并不代表着最终的胜利，在面试中脱颖而出才能实现教师梦想。那么，如何才能通过面试呢？笔者将根据多年的面试课授课经验，对今年备考的考生作出以下几点建议：

一、准备素材，积累知识

我们知道，面试归根到底是要回到“职位匹配”上来，也就是所有题型都在某种程度上应该隐含职位匹配的要求。例如在《2012年湖北武昌区教育局招聘教师面试考核须知》中明确指出面试考核中的重头戏“无学生微型课试讲”着意考查考生的综合授课能力，这是作为一个合格教师的基本要求。

要想在试讲环节中表现出色，考生首先应该明确微型课的要求。微型课是比正常课时间短、教学容量小的课。要求考生授课过程中教学内容集中，教学方法明晰，教学环节紧凑，教学结构完整，面对评委和虚拟学生上课。因此考生要在有限的时间内通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式展示自己作为一个教师的风采。考生在备考之时应该对试讲的以下几个内容——导入、新授、巩固练习、小结、布置作业了然于胸，想好每个环节设计哪些教学活动并适当增加亮点。就英语招教面试来说，考生应首先做好英语教材教法的理论准备。理解掌握了各教学法流派对于考生针对课程内容进行教学设计大有裨益。例如，阅读课型经常用到视听法（Audio- ）、任务型教学法（Task-based ）；小学英语课堂一般采用直接法（ ）、听说法（Audio- ）等。由于英语招教面试的试讲环节中，一般要求考生进行全英文授课，所以考生应该在备考过程中注意一些课堂英文常用表达，避免出现低级错误。

二、反复练习，模拟演练

面试备考中，纸上谈兵是兵家大忌，“只看不练”是**的误区。考生在平时看教材再多，对教材再熟悉，如果不能再考场上自信自如地表现出来，一切努力都是白费。所以，各位考生在备考时必须强化练习，不断地演练，才能找到自己的不足，才能把学会的方法和知识融会贯通，真正提高试讲水平。考生务必牢记：反复的练习时提高试讲能力、锻炼心理素质的**手段。那么，如何才能在短时间实现**练习呢，考生在练习中要重视以下注意事项：

**，对于应考学段考查可能性比较大的几个年级的英语教材应该经常翻阅，做到心中有数。这项工作对于明确教学内容、把握教学重难点有很大的意义。

第二，督促自己在规定的时间内写出英语试讲逐字稿，这样有利于我们检查试讲过程中的每个细节，追求细节的完美是成功的保证。是否出现教学过程的遗漏、是否出现语法、单词等语言错误等，都是我们在检查逐字稿时应该重点关注的。因此，考生一定要注意在备考过程中勤写试讲逐字稿，发现自己的不足并及时纠正。完整的逐字稿出来之后，我们就可以进行脱稿练习时，这时主要应该关注自己的教姿教态是否自然大方，表情手势是否亲和得体。

另外，考生还应该注意试讲时的音量、语气、节奏等。声音过大或过小，语速过快或过慢、说话平淡无起伏，这些都是应在面试考场上尽量避免的问题。考场中，考生千万别紧张，别总是用英语里的er,er 等口头语，如果说话途中卡住了，可以用到“well，that is to say”这样的句子来掩饰我们在思考问题。同时也要注意语音语调不要起伏过大，有一些考生，yeah, ok, hmm, right, am I right 等用的很多，就影响了表达的流利度。考生只有在每次练习时都避免以上问题，反复矫正和强化，才能在真正的面试考场上表现得自然得体、显现稳重大方的形象气质。

简而言之，英语教学理论知识的积累和持续的强化模拟演练是招教面试试讲成功的法宝。希望在考试在顺利笔试之后就说起来，练起来，赢在起跑线上。愿广大考生在面试中获得成功！