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小学音乐教师三年发展规划

我们要时刻对今后的工作做好规划，这有利于今后工作更好的开展，也有利于我们对今后的发展方向有深入的思考。以下是《出国留学》编辑整理的《小学音乐教师三年发展规划》。仅供参考。欢迎您阅读。

小学音乐教师三年发展规划[1]

1.个人现状分析

了解和认识自己是教师职业生涯规划的第一步。我能真诚对待自己的职业，踏踏实实地教书，真正把教育教学当作事业。能够主动学习先进教师的教育教学理念和事迹，阅读相关教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一位学生，努力赢得学生对音乐学习的信任和兴趣。更容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。

此外，我也清醒地认识到自己教学中的不足。比如，有时我上课太着急，学生还没完全掌握音乐知识就开始下一步教学。结果是事倍功半，反复教导；不够创新。 、没有根据学生的特点进行有效的教学；科学研究停留在表面，没有深入研究，处于起步阶段，课堂组织能力还较弱。

2. 职业发展目标

（一）总体增长目标：

努力钻研，丰富教育教学经验；练习基本的音乐技能和丰富的音乐知识；在教学品格、教学技巧、教学理念、教学方法、教学方法、教学心理等方面具有独特的品质；成为他人的榜样，热爱本职工作，尽心尽责；提高个人职业素质，树立终身学生观念；加强教学研究，努力成为研究型教师。具体来说，有以下几个方面：

(2) 个人职业目标：

1、充分发挥音乐教学的独特魅力，用生动的音乐形象对学生进行美育，将德育渗透到美育中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中感悟人生，陶冶情操，发展健康的审美情趣和积极的生活态度。

2、稳步上音乐课，提高课堂教学水平；认真学习教材，充分理解新课标的要求，加强实践和创作，始终激发学生学习音乐的兴趣；提高学生的歌唱能力，把握音乐形象，通过歌唱、表演、作曲等音乐活动，培养和提高学生各方面的能力，使不同年级的学生掌握大部分基本的音乐知识和演奏技巧。

3、提高自己的专业素质，加强专业知识的学习，多阅读音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。

4、精心引导学生声乐知识，培养拔尖声乐学生，培养更多能独当一面的年轻歌手。排练对唱、群唱、表演演唱等各类优质表演，指导学生参加各类声乐比赛；积极配合学校做好各项活动。

3. 职业发展计划

（一）近期计划：

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，提高职业道德，争当一名优秀教师。

2、多与同事交流，学习课堂教学经验；多和学生交流，让学生喜欢我的音乐课，喜欢我；狠抓课堂教学和声乐教学，让学生科学唱好每一首歌。

3、在现有教学条件下加强歌曲教学，传授学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。专注于课堂音乐教学，开展小型项目研究。

4、提高课堂教学能力，学习制作音乐课件，利用网络资源进行教学；通过多种教学方式、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；多鼓励学生，少批评，让学生在轻松的氛围中习得音乐技能。

5、利用业余时间练习钢琴，加强钢琴伴奏学习，提高专业水平

6、积极参加学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）年度计划

第一年

1、针对性学习教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提高自身教学水平。

2、学习课件的制作与应用。

3、认真指导学生声乐活动，参加市各类比赛，力争取得好成绩。

4、从课堂实践开始。

实施方法和途径：

1、多听、多思考、多练习、多记忆、多参与、多反思，在自己的音乐课上探索、实践。

2、向资料老师和熟练制作课件的老师学习，尝试自己制作简单的课件来服务音乐课堂。

3、每一次团队活动都要认真负责地进行，做好活动记录，发现和培养有潜力的学生。

第二年

1、利用业余时间阅读相关音乐教学书籍，拓展专业知识，增长见识。

2、进一步提高自身课堂教学的有效性，科学、合理、艺术地设计教学方法和参与方式。能够教授不同班级、不同性格的学生。

3、向同行学习，运用适合自己课堂教学的方法，形成自己的教学风格和教学观点。

4、认真落实学校工作部署，继续把课程改革作为中心任务，全面深入学习新课程理论，整体领会音乐课程标准的内涵。

5、狠抓声乐教学工作，使其逐步规范有序，活动正常开展，鼓励学生参加各种器乐比赛。

实施方法和途径：

1、逐步养成每天读书的好习惯，做好收集、摘录工作。

2、打破课堂僵化，努力为不同能力的学生提供分层教学，尽量让学生享受音乐课。

3. 在您所教授的课程中发现并培养优秀的音乐人才。

第三年

1、从阅读到练习，学好每一堂音乐课。

2、根据自己的课堂经验写论文，发表在各种报刊上。

3、定期与兄弟学校的同事讨论、交流，提高兄弟学校的音乐教学水平。

实施方法和途径：

1、准备教材，准备学生，在课堂上不断开展教学实践；勤于思考、多元操作是提高学生综合音乐素质的关键。

2、多阅读音乐教学书籍，学习他们的优秀经验，结合自己的教学实践，多写相关的教学论文。

四、措施

⒈加强思想政治教育和师德教育，树立良好的职业道德；爱岗敬业，关心学生，树立正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，落实课程改革精神，打造优质课堂。坚持“以学生发展为本”，改进音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整和改进自己的教学行为，提高自己的教学水平，结合自己的教学实践形成自己的教学风格。

小学音乐教师三年发展规划[2]

这是我担任音乐老师的第16个年头。我一直有一个教育梦想。我希望自己能成为一名受学生喜爱的优秀音乐老师。在教育教学工作中，我能够认真学习其他老师的长处。同时，我发现我的课堂还有很多不足，我想，这需要我不断反思自己。通过这十几年的工作，我真切地感觉到自己是一个安于现状、没有进步的人。虽然我对待工作认真，尽心尽力做好本职工作，但由于自己的教学、科研能力不强，感觉自己的技术比较浅薄，而且由于工作环境、生活等因素的影响，我感觉自己的技术还比较浅薄。环境等方面，我的懒惰暴露得比较多，各方面总是缺乏营养。在这个人才飞速发展的社会，我认识到自己的教育理论、专业知识、基本技能和个人文化素质有待进一步提高。

随着素质教育的实施和新课程理念的不断完善，对教师的理论素养、个人素质和教育教学理念提出了更高、更新的要求。

作为教师，我们要努力跟上新课程改革的步伐，适应新课程的要求，树立终身学习的理念，争分夺秒地学习、充电，让学习成为一种内需，提高教师素质。通过学习修养道德，丰富知识。结构，增强理论基础；在工作中，积极参与教育科学研究的改革与实践，从学生生命发展的角度积极探索新的课堂教学；在实践中不断探索、领悟、反思。

一、现状分析

学生对音乐课有浓厚的兴趣，但由于缺乏对音乐的接触和了解，学习气氛不够活跃。很多学生年龄小，耐心差，态度不够认真，表现不够大胆，缺乏创新意识。为适应素质教育的需要，探索适合学校音乐教育教学的新途径，运用多种媒体和教学方法，丰富学生的知识积累，激发和鼓励学生的想象力，做组织者和推动者。充分尊重学生的主体地位，让学生实践、思考、探索、讨论、创造，为学生主动参与教学创造条件，教会学生如何学习，发展学生的主观能力和个性。重点引导学生充分利用身边的各种材料和所学的知识，认真大胆地创作，学会合作，妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，保护自然，开阔视野，增长社会阅历。

2. 措施

1、注重审美能力的培养

教学中要创造条件，让学生有更多的机会欣赏优秀的音乐作品，引导学生想象、比较。多谈谈自己的感受，努力提高自己的审美品味。

2、注重创新精神和实践能力的培养

运用各种方法互相启发，激活创造性思维，用类比、想象等方法引导他们进行创作。

三、营造文化情境，培育人文精神

降低音乐知识和技能的难度，注重音乐文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力，培养人文精神。

4、确立学生的主体地位

教师和学生作为活动的组织者、参与者和引导者，在活动中是平等的。

5、鼓励学生进行综合性、探索性学习

引导学生了解现实生活中社会的丰富性，了解各学科之间的共性和差异，了解音乐对生活的独特贡献，使他们真正能够运用音乐等知识和技能解决学习问题的处理能力以及生活中的各种问题。

6.注重学生的自我评价和互评

使学生在评价中进一步巩固知识、运用知识、提高技能、培养审美情趣。

7.适当运用各种教学方法

教师要运用生动有趣的教学方法引导学生增强感知形象和想象的能力，激发学生学习音乐的兴趣。

3.近期个人发展目标

1、树立终身学习理念，不断提高师德。

2、坚持阅读，积累阅读经验，提高阅读和写作能力。

3、注重有效课堂的研究与实践，通过探索、感知、反思不断提高自己的课堂掌控能力。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加​​强教材系统的梳理，多阅读名师课堂记录，学习别人的长处，弥补自己的短板。

明年发展计划

1、养成良好的阅读习惯，能够有自己的阅读心得或教育论文。

2、树立终身学习的理念，通过不断的全面学习提高自身素质，成为一名有意义的教师。

3、用心做好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导放心的老师。

4、好好锻炼自己，使自己的专业知识、基本技能和生活迈上一个新的台阶。

5、制定高级教师考核的软硬件方案。

小学音乐教师三年发展规划[3]

音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增强身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。有着不可替代的作用。

1、学生情况分析

小三年级的学生爱唱歌、爱跳舞、爱动，对音乐有一定的兴趣。然而，学生的音乐素质存在个体差异。我们要用欣赏学生的态度对待学生，在鼓励和表扬中不断提高他们学习音乐的兴趣。

2. 教材分析

小学三年级音乐教材采用新理念、新呈现方式、新教学机制、新评价体系，确认了义务教育音乐课程标准。

1、凸显“以学为本”的教学理念。根据学生的心理特点，教材的内容和色彩有趣，能够鼓励和启发学生学习。

2.降低音乐知识的学习难度。

3、充分发挥音乐教学的创新优势，在呈现中给师生留下足够的想象和发挥的空间。

3、教学资源开发

利用教师用书、录音带、多媒体教学软件等多种教具来教授音乐课，让学生更感兴趣，学得更轻松、愉快。

四、教学措施

1、把每个学生的发展放在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，通过音乐练习获得学习音乐的乐趣和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表演音乐、创作音乐的同时陶冶情操、净化心灵。

3、善于发现学生的优点，用欣赏的眼光看待他们，让他们在鼓励和赞扬中享受成功，不断增强他们学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的优势，积极探索，勇于开拓，努力贯彻音乐课程标准新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

通过音乐学习，可以感染和影响学生的情感世界，潜移默化地建立起对亲人、他人、人类以及一切美好事物的深厚热爱，进而养成积极乐观的生活态度和美好的未来。向往和追求。

2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。

引导学生通过各种有效的渠道和方法接触音乐，在亲身参与音乐活动的同时热爱音乐，掌握基本的音乐知识和初步技能，逐步养成良好的音乐欣赏习惯，为终身热爱音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，培养高尚情操。

通过对音乐作品的情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生的欣赏和评价能力，养成健康向上的审美情趣，使学生受到人间高尚情操的启发。真、善、美的音乐和艺术。

4、培养爱国主义、集体主义精神。

通过音乐作品表达对祖国、人民、历史、文化和社会发展的歌颂和歌颂，可以培养学生的爱国主义精神。在音乐实践活动中，学生可以养成良好的行为习惯和宽容、理解、相互尊重、团结的精神。有合作意识和集体主义精神。

5.尊重艺术，理解多元文化。

尊重艺术家的创造性劳动，尊重艺术作品，养成欣赏艺术的良好习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中国。中国人民和世界各国人民的音乐。

小学音乐教师三年发展规划[4]

一、指导思想

小学音乐教育是对学生进行美育的主要手段。音乐以其独特的艺术魅力吸引着大批孩子。音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望。对于孩子未来的成长有着深远的影响。对提高国民素质、建设社会主义精神文明、培养热爱社会主义的“四有”人才发挥着重要作用。因此，音乐教师制定科学的教学计划是教师教学的基本依据，直接关系到教学质量。

二、本学期教学目标和任务

(1)唱歌要声音自然、连贯、圆润、流畅、有弹性。最初使用呼吸控制和强度变化练习。

（2）认识各种常用的音符和休止符，并知道它们的名称和值。在老师的帮助下视唱 C 语言单音歌曲。聆听并识别两拍和三拍的歌曲，并标记小节或节拍。

（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律的进行方式、特点以及表达的一般含义），从而进一步加强体验情感的能力，加深对旋律的感受。音乐形象，进入更深入的欣赏。 。

三、目的要求及重点难点

1. 了解新的音乐知识，了解重复记号，了解其功能，了解4/4的拍号，了解其强弱规则，了解全音符、休止符，了解联系。

2、引导学生在呼吸的控制下获得自然、圆润、集中的声音，唱好两声部副歌。

3. 通过学习竖笛，学生可以练习创作不同音调的简单旋律。

4、训练和引导学生在听音乐的过程中感受音色、声音，了解音乐的特点。

5. 唱歌

(1) 背诵本期歌曲4至5首。

(2)培养学生独立、自信的歌唱能力。

(3) 学生使用正确的口型来唱歌、发音和发音。

(4)学会用强、弱、快、慢的方法来表达歌曲的情感。

(5)学习简单的轮唱和对唱。

6. 音乐知识

了解音乐阅读。难点的音程和节奏可以通过教师的模唱和学生的模唱来解决。

7.欣赏

结合音乐作品的欣赏，可以让你获得一些初步的旋律知识，进一步增强你的情感能力。加深对音乐形象的感受，能够注意聆听或哼唱主旋律，培养学生的音乐记忆。

通过学习歌曲和欣赏作品，学生可以学习必要的歌曲并富有感情地演唱。这样才能陶冶学生的情操，提高学生的修养，让学生边玩边学，边学边玩，获得学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

4. 情况分析

1. 教材分析

本教材按照《新课程标准》的要求，从歌唱、器乐、欣赏、音乐活动等方面编写，各部分内容既独立又相互联系。歌唱部分精选了一些优秀的中外儿歌，兼具艺术性和思想性，包括两部分训练。欣赏民族音乐和优秀的外国音乐，开阔学生的视野。器乐部分包括一些易于记忆的短曲，既独立又与歌曲密切相关，使学生充满兴趣，易于学习。音乐活动主要安排一些音乐知识，体验歌曲的节拍和节奏。

本教材共有十八首歌曲和曲目。这些作品具有良好的思想政治内容。歌曲的情感健康、清晰、积极。音乐形象生动、有趣、通俗易懂，充满童趣。他们的旋律明亮、优美、质朴，具有浓郁的特色。具有更大的艺术魅力和感染力。其体裁活泼多样，风格清新淡雅。充分体现了教材对学生的品德、意志、情感以及与他人合作、处世的人生态度的培养和教育，有利于学生个性的和谐健康发展。

2、学生情况分析

今年参加的学生很多，程度不同。歌唱课上还存在喊叫、唱歌的现象。竖笛学生基本上可以自己演奏一些短曲。

5、教学分析

三年级的音乐是一个过渡时期。这个阶段需要越来越多的乐理知识，学生开始视唱乐谱。这是为以后的学习做准备。在教学中，可以采取趣味性和知识性并重的形式。用音乐游戏和有趣的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

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