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（教学设计）-2023-2024学年花城市版音乐**年级2卷

教授“十个小印第安人”课程计划1。知识和技能：跟随老师根据歌曲的内容，节奏和情感唱歌和播放活动。 2。过程和方法：通过音乐体验和唱歌练习以及其他活动，感受到印度音乐的生动和热情风格，并体验到热情而开朗的音乐氛围。 3。情感态度和价值观：整合人文知识，让学生了解印第安人的文化习俗，体验不同国家的音乐风格，并了解所有种族之间的团结和友谊精神。教学要点和困难：掌握歌曲的内容，节奏和情感，并能够自信，合作地进行唱歌和体育活动。困难：正确地唱“ Do，Mi，Sol”的三个音符，并在记住它们时唱歌。教学准备多媒体设备和教学课件，钢琴，图片卡，印度头饰等。教学过程1。简介1。情况简介：学生，一个可爱的孩子参加了今天的音乐课。他是谁？让我们乘飞机一起去他的家乡！ 2。介绍印第安人。印第安人是美国最古老的居民。我们热情而简单，红色和黑色皮肤。他们的衣服的颜色很漂亮，上面的图片特别丰富，他们也喜欢用彩色颜色绘制自己的身体。头饰也特别引人注目。头饰上的羽毛越多，信用越多，地位就越高，越来越受尊重。他们还喜欢在火炬上聚会。他们想加入吗？请计数，图片中有几个小印第安人？我们今天要学的歌是“十个小印第安人”。 2。学习歌曲1。**次听歌曲时，请跟随老师进行节奏。

2。当我**次听这首歌时，我会谈论歌曲中的演唱是什么？ 3。显示歌词，告诉我歌曲中有多少个歌词？中国印度孩子如何对歌词进行排序？ 4。学会唱歌1读歌词，节奏地读取歌词，添加手指计数，在老师的指导下正确阅读歌词，并注意以后唱歌的数字。 2手工绘制旋律线，学会唱歌歌曲的旋律，并感觉到音调方向。 3旋律唱歌。比较哪个组的旋律最准确。 4唱歌龙，数字歌词是由学生演唱的，其他老师则由他们演唱！ 5。完整唱歌，看看老师何时在唱歌过程中进行上述动作？介绍印第安人的特殊舞蹈步骤：跑步和跳舞。 6名学生学习与老师一起跑步和跳跃，然后全面唱歌，在演奏插曲时增加跑步和跳跃。 4.要求十个孩子在舞台上表演歌曲，轮到他们时设置姿势，在插曲期间跑步和跳跃，一起完成歌曲，然后让学生评估演员。 3。扩展阶段1。欣赏歌曲的英文版本。 2。显示英语歌词，然后跟随伴奏唱英语。 3.欣赏印度头饰制作方法，并将自己的印度头饰作为课后作业。 4。总结学生。今天，我们跟随印度的孩子们到他的家乡了解他们的民族文化，还学习了一首好歌“十个小印第安人”。我们应该更多地了解外国文化，并团结一致，充满爱心和尊重。来自各个国家的文化，使我们有机会与他们唱歌和跳舞！这是今天旅行的结束！孩子们，下课结束了！纪律网络（北京）有限公司