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“重返旅程”教学设计第2部分

阅读Tao 的“返回返回”的“序言”，并在“序言”之后回答问题。

我的家人很穷，农业不足以养活自己。我还很年轻，没有瓶子可以存放小米。我还没有看到生活的技能。因此，我的亲戚建议我成为首席官员，我对此一无所知。我不知道如何寻找它。各个方向都会有事物，王子将恩惠视为美德。我的叔叔很穷，总是在小镇上使用。因此，风暴并不安静，我害怕遥远的服务。彭兹（）去了他的家一百英里，公共土地的好处足以酿造葡萄酒，因此他寻求它。几天后，我觉得自己要回家。什么？性质是自然的，不是通过严重的结果获得的。尽管饥饿和寒冷被切断，但侵犯是由疾病引起的。我曾经跟随人民，自己努力工作。因此，我感到悲伤和慷慨，并对我一生的野心深感羞耻。我仍然希望我能摆脱衣服，晚上离开。 Xun Cheng的姐姐在迷失了，她的爱在，因此她被解雇了。从中期到冬季，我在任职时间超过80天。因为一切顺利，所以命运一章说：“回去来”。 yi yi是十一月。

注意：所有方向上的事情是指陶恩明对江尼将军的命令的接受。四个方向意味着无处不在。 ②回家，“孔子的肛门：荣格·张”说：“ Zi在陈说：'回家'”，以表达自己对乡爱的感觉。 ③六月，“歌曲书”的“清庙”一章说，“六月跑来跑去做圣殿”意味着要牺牲。

1。对“ a”一词的解释错误的一个是

A.生活和生命（生产与生命）B.脱离自己的心（轻轻）

C.狩猎成立的姐姐在旺昌（发现）D。除非后纠正（几乎没有这样做）

2。使用“ with with” is的正确选项

不足以自给自足的人数十亿人将恩宠和爱视为美德。

A.

C.①②相同③④相同D.①②不同③④相同

3。以下句子在文本中具有错误的含义。

答：几天后，我很高兴与我在一起：几天后，我会对自己的家乡感到怀旧。

B.自然的性质是自然的，不是通过严重而获得的：让自然是自然的，这是不可能的。

C.尽管饥饿和寒冷很严重，但他们对自己有恶心：尽管饥饿和寒冷急切地出现，但当他们成为官员反对最初的意图时，他们会感到身心痛苦。

D.我仍然希望我能收获良好。当我离开很长一段时间时，我希望能收获良好，所以我辞去了帖子并回到家。

4。以下选项是对本文含义的理解，错误的选择是：

A.陶恩明（Tao ）仅仅是为了养家而成为官员。他只为他“喝酒”的理由做了彭泽尔。

B. Tao 成为一名官员，因为他的家庭贫穷，无法生存，以及他的个人建议，王子的爱，家庭的叔叔的建议，以及企鹅县离家不远。

C.陶辞职和辞职的最根本原因是他本质上是自然的。他觉得官员受到限制，并会违背他一生的野心。

D.当然，他的姐姐刚刚去世，参加葬礼也应该是辞职的因素之一。

回答：

1.c2.b（用于②用于③和④）3。d仍然希望服务一年，然后收拾好并留在一夜4.a

“重返旅程”教学设计第2部分

[学习目标] 1。体验和理解作者的生活野心和生活领域，并能够简单地分析作者的思想。 2.大声朗读和背诵全文，通过阅读和背诵来理​​解作者的情绪，并理解经文的特征。 [关键点和困难] 1。理解帐户中渗透的复杂情绪要么是喜悦或悲伤，要么坚决或犹豫。 [案例分析]本文的开头表达了作者从职位上辞职并返回他的领域的强烈愿望。我们应该仔细理解“心脏负责人”，“不建议过去”，“失去道路”和“从不昨天”的含义，并告诉我们作者辞职的原因。要了解文章和作者的思想和情感的含义，您必须结合作者的经验，生活情感和写作时的情况，以便与文章不可分割，并且文章与作者的生活经验和世界观。从中，我们可以分析：“心脏是身体的身体”，心脏是身体身体的身体。这意味着我的心不愿成为官方，为了避免饥饿和寒冷，我成为违背自己的意愿的官方。 “不建议过去”，过去已经改变，无法纠正。 “失去”了官员的积分。 “昨天的错误”是指担任官员。作者辞职的原因是因为他鄙视了官僚的黑暗。这篇文章不涉及官员中的黑暗局势，而只是说他是“忧郁和悲伤的”，他只说他“不劝告”，“丢失”和“昨天的错误”，而不是进一步追求调查。 ，这些词轻轻地传递，表达作者对生活的自由和轻松态度。 [学习方法的说明] 1。阅读文本并了解本文语法的特征是平行和分散的，主要分散。 2。反复阅读文本，并分析和掌握本文的风格特征，写作特征和情感表达。

“ CI”的意思是“ FU”，这需要奢侈，押韵和强调押韵的颜色和并行性。在各种形式的要求下，陶尤明非常方便且易于体心，并以非常好的方式为内容提供服务。本文旨在解释“现在是正确的，昨天是错误的”，并提及“昨天是错误的”，并尽力突出显示“现在是正确的”。回到农场后的农村生活的描述非常铺好。第三段和第四段都描述了“现在”，包括对风景和心理描述的描述。此外，应该关注并行的文字：“有人是战车，或者船是孤独的船；即使找到山谷很优雅，它也很坚固并穿过山丘，树木在繁荣繁荣，弹簧在所有事物时都开始流动。在这里，我们维持CI FU的押韵并强调CI的美丽，并避免CI的幻想以及CI和幻想的幻想，增强CI FU的抒情性和吸引力，以便CI FU有一些歌词诗的功能。情绪在风景中表达，情绪混合在一起，情绪丰富而强烈。作者有感情，追求，遗憾和满足感，但这些不是空的谈话，而是在风景形象的帮助下描述。风景自然而然地揭示了感觉，风景也是人道和个人的。 “从山上出来的云是无意的，鸟儿很累，飞回了。风景是阴暗的，即将进入，而孤独的松树在徘徊”是一个动人的例子。整个词充满了兴趣，感觉真诚而令人耳目一新。该语言是新鲜，优雅，明亮和光滑的，带有声音音节，和谐与愉悦，并具有音乐美感。它可以称为散文诗或押韵抒情散文。作者使用单词仔细地仔细考虑它们，仔细选择了诗人以来诗人使用的一些双人歌词，例如“忧郁”和“粗糙”，以及重复的韵律，例如“拥抱”和“ Slim”和重复的单词，例如“距离”和“ Slim”和重复的单词，例如“距离”和“相对快乐”。 ”等，从而增强了音乐的节奏和音乐的美感，使单词和经文具有诗歌的艺术魅力。

结构是严格而细致的。 CI和FU一直关注组成的结构，Han Fu甚至形成了公式和陈词滥调。尽管这篇文章是抒情的FU，但它也非常关注结构布置。有一个写作“回到回来”的原因，我们必须解释一下，但是用言语来解释整个故事会被肿和不感激。因此，作者使用散文来解释本文写作的背景以及当时作者的情况，而押韵，诗和福都在歌词中，以便他们俩都可以获得两全其美。诗歌和诗歌的通过也非常聪明。**段使用直接的抒情技术与序言相对应，并生动地表达了他对“现在是对与错”的深刻理解。第2和第3段是本文的中心，使用对象表达情感。山，河流，鲜花和树木到处都是春天。喝酒和写诗是无尽的喜悦。最后一段具有摘要的本质，并准备过和平的生活，表达了对满足与和平的负面情绪。整个文本在开始和结尾都与一个突出的中心相连，松木和菊花和田园兴趣的道德完整性得到了充分证明。 [合并与发展] 1。本文中出现了五个质疑代词。请从以下句子中找到它们，翻译整个句子并指示这些单词的含义。 ①田园土地即将被抛弃，胡没有回来②为什么你会悲伤和悲伤③你怎么能再次要求它④不要打扰你的心，然后离开⑤如果你想做的话，你该怎么办2。完成以下表。

特点

单词自然

示例句子

解释

的

代词

即使国王的长老和长老是国王，我怎么能看到他们？

你会悲伤吗？

儿子来了

棕褐色的门徒不像孔子那样明智

结构

粒子

爱词以取悦亲戚

感受我的余生

多么可怕的事情

古人看到了世界，山脉和河流……由于他们的深刻思想，他们获得了它。

一匹马距离数千英里

音节

粒子

长期遗憾

特点

单词自然

示例句子

解释

经过

介词

既然您认为您的心脏是您的身体

我遇见了上帝，但不是在我的眼中

Wang 很高兴

不要对事情感到满意，不要对自己难过

其余的船只保持步伐

年轻的大师想和客人一起去秦军

连词

船在远处飞行，风吹过衣服

木头很繁荣

香味的仪式树很快乐，靠在南窗上表达自豪感

钟昌隐藏锅以避免

王子是贤惠的，有很多客人，所以他们不敢将部队添加到WEI超过十年。

特点

单词自然

示例句子

解释

和

代词

老人回来，他将再次与您计算

连词

没有信任的人，不知道他们能做什么

尽管门已经固定，但总是关闭

我意识到这是现在，但昨天不是

同时，他可以在很长一段时间内看到头部

鸟很累，飞了，但是他们知道它们还活着

3。本文中使用了哪些单词？请找到它们并解释它们。 4.判断以下三个句子的句子结构特征。一个。什么时候会团聚宇宙的形式？ b。西部领域会发生一些事情。 c。如何再次要求这些单词？ 5。背诵全文，以进一步了解作者的思想，感受和平静的思想。 [扩展创新] 1。阅读陶恩明的“返回返回”的“序言”，并在“序言”之后回答问题。我的家人很穷，农业不足以自给自足。我的孩子很年轻，瓶子没有存储。瓶子没有存储。生活值得，我还没有看到他的技能。因此，我经常建议我成为一名高级官员，我有一个好主意，并没有任何方式寻求它。各个方向都会有事物，王子将恩惠视为美德。我的叔叔很穷，总是在小镇上使用。因此，风暴并不安静，我害怕遥远的服务。彭兹（）去了他的家一百英里，公共土地的好处足以酿造葡萄酒，因此他寻求它。几天后，我觉得自己要回家。什么？性质是自然的，不是通过严重的结果获得的。尽管饥饿和寒冷被切断，但侵犯是由疾病引起的。我曾经跟随人民，自己努力工作。因此，我感到悲伤和慷慨，并对我一生的野心深感羞耻。我仍然希望我能摆脱衣服，晚上离开。 Xun Cheng的姐姐在迷失了，她的爱在，因此她被解雇了。从中期到冬季，我在任职时间超过80天。因为一切顺利，所以命运一章说：“回去来”。 yi yi是十一月。注意：所有方向上的事情是指陶恩明对江尼将军的命令的接受。四个方向意味着无处不在。 ②回家，“孔子的肛门：荣格·张”说：“ Zi在陈说：'回家'”，以表达自己对乡爱的感觉。 ③六月，“歌曲书”的“清庙”一章说，“六月跑来跑去做圣殿”意味着要牺牲。 6.对大胆单词的错误解释是（）a。生命和生命（生产与生命）b。自由的热爱（轻而易举）c。 Cheng 在（看）d迷路了。纠正收入的正确选择（几乎没有这样做）7。使用“全”一词的正确选择是，耕种不足以自给自足②善良的优点是成为家庭的叔叔是贫穷的，④④足以成为葡萄酒。 ①②相同③④不同的b。不同的.①②samed.same d.d. same 8。以下句子在文本a中具有错误的含义。几天，他们爱上了它：等到几天，为家乡带来了一种怀旧的感觉。

b。自然的性质是自然的，不是通过严重而获得的：让自然是自然的，这是不可能的。 c。尽管饥饿和寒冷很严重，但他们会对自己生病：尽管饥饿和寒冷紧急地出现，但当他们成为官员反对最初的意图时，他们的身心会感到痛苦。 d。我仍然希望能收获良好。当我离开很长一段时间时，我希望能赚取好收获，所以我辞去了岗位并回到家。 9。以下选项是对本文含义的理解。错误的是一个。 Tao 仅仅是为了养家而成为官员。他只为他“喝酒”的理由做了彭泽尔。 b。陶元（Tao ）成为一名官员，这是由于他贫穷的家庭和无法生存以及他的个人建议，王子的爱，家庭叔叔的建议以及企鹅县离家不远的原因。 c。陶辞职和辞职的最根本原因是他本质上是自然的。他觉得官员受到限制，并会违背他一生的野心。 d。当然，他的姐姐刚刚去世，参加葬礼也应该是辞职的因素之一。 2。阅读文章“吴先生的传记”，并完成问题10-12。

Wuliu先生的传记

Tao 先生不知道他是谁，也不知道他的姓氏。他的房子旁边有五棵柳树，所以他认为它是命名的。保持安静，少说话，不要欣赏荣耀和利润。我喜欢阅读，不要寻求太多理解。每当我理解时，我都会很乐意忘记吃饭。他沉迷于酒精，家庭贫穷，无法经常得到。他与他的亲戚知道这一点，并可能为他带来葡萄酒。当您喝酒时，您最终会喝醉。喝醉后，我不愿离开。环被挡住，太阳没有挡住。棕色穿过结，麻袋一直是空的，它像以往一样安静！我经常写文章来娱乐自己并表现出野心。忘记收益和损失，然后以此结束。他称赞的妻子说：“不要对贫穷和谦卑，不要渴望财富和荣誉。”没有华人的人民吗？”是Ge Tian的人吗？ 10。解释句子中的大胆单词。 ①姓氏也未知：②饮酒的性质沉迷于：③醉酒后，他退缩了：④或他把葡萄酒打电话给他：⑤不要欣赏荣耀li ： block xiao ran xiao ran ran ran ran ran ran ：⑦勺子通常是空的：⑧忘记了收益和损失，而忘记了：11。填写以下单词在括号中的含义或用法。 ①因为我认为这是一个名称（）②如果我不想念秦，您会去哪里？ ③您如何使用Zheng摧毁邻居？ ④如果您不进入老虎的书呆子，你怎么能得到老虎的儿子？ ①如果您不知道他的姓氏（）②如果您从老人那里知道这一点，您将知道这一点（）以这个人的名字，您将不知道他的名字（）（他是Tao，Tao都会对待该人的身体（）④其中一个是奉献给它的（）如果：①他的话就像一个人的关系（）②如果您进入前线并拥有自己的生活，请用剑跳舞（）③山上有一只小嘴，如如果就像您的ugang（）④如果中国挑战赛，请注意不要打架（）12。

将以下句子转化为现代中文。 ①每当您理解时，您都会很乐意忘记吃饭：②如果您喝酒，将来您会喝醉：③我对文章感到愉悦，并表达了自己的愿望。翻译：★基于研究的学习计划（选择任何问题）13。有些人认为本文结尾处的句子“谈论转变并恢复到末尾，并享受天堂的命运将被恢复“包含悲观和消极的想法，尝试结合整个文本的内容，并讨论您对此问题的看法。 14.收集和组织陶元的诗歌和散文，编辑一本书《陶恩明的收藏》，并根据解释和艺术特征的内容撰写诗歌和散文的序言。 15.结合第二和第三段，通过关联和想象力，写了一段文字，以描述陶恩明的形象，僻静的诗人。不少于500个字。 [参考答案]1。Hu和乡村即将荒凉，为什么不回去呢？ ②XI，你为什么仍然会难过和难过？ yan，为什么我还要拿出汽车？ ④你为什么不按照自己的意愿生活？ ⑤为什么您整天都这么担心，您在哪里想？ 2。

特点

单词自然

示例句子

解释

的

代词

即使国王的长老和长老是国王，我怎么能看到他们？

他们是江东的父亲。

你会悲伤吗？

我

儿子来了

这个，这个

棕褐色的门徒不像孔子那样明智

这样的人，这样的人

结构

粒子

爱词以取悦亲戚

在归因的中心词之间

感受我的余生

取消主题和谓词之间的独立性

多么可怕的事情

对象预先符号

古人看到了世界，山脉和河流……由于他们的深刻思想，他们获得了它。

在中心词和补充之间，

一匹马距离数千英里

属性后标

音节

粒子

长期遗憾

没有真正的含义

特点

单词自然

示例句子

解释

经过

介词

既然您认为您的心脏是您的身体

让

我遇见了上帝，但不是在我的眼中

使用

Wang 很高兴

捆

不要对事情感到满意，不要对自己难过

因为

其余的船只保持步伐

根据

年轻的大师想和客人一起去秦军

带来

连词

船在远处飞行，风吹过衣服

与“和”相同，外观已修改

木头很繁荣

与“和”，桌子一起

香味的仪式树很快乐，靠在南窗上表达自豪感

展示您的目的，来

钟昌隐藏锅以避免

天赋

王子是贤惠的，有很多客人，所以他们不敢将部队添加到WEI超过十年。

因为

特点

单词自然

示例句子

解释

和

代词

老人回来，他将再次与您计算

由“你”，你的

连词

没有信任的人，不知道他们能做什么

表假设，如果

尽管门已经固定，但总是关闭

表到分析

我意识到这是现在，但昨天不是

表平行

同时，他可以在很长一段时间内看到头部

表修改

鸟很累，飞了，但是他们知道它们还活着

3。神圣的鹅用于享受脸部（使脸部开心），音乐被用来缓解忧虑（使用名词，弹钢琴，阅读）或划船孤独的船（在这里用作油器，动词，划船）4。省略的句子，介词“ yu”在“形状”和“ yu”之间省略； B放置在物体的结构之后； C对象前缀为句子。修辞问题代词被用作前缀：“您要做什么？” 6.c 7。b（用于②用于③和④）8。3.d我仍然希望服务一年，所以我收拾行李，离开了一夜之间。 9。a 10。详细知识②特殊爱好③...之后，我说我已经完成了。 ④有时候，有些人的名声，命运，荒凉而荒凉的外观经常忘记，不介意11. 1. 1.习惯了陈述的结尾，表达了陈述的语气。 ②他③如果那个人：①②you③t似乎12，当您在学习方面有经验时，您会因为喜悦而忘记吃饭。 ，停止醉酒③我经常写诗和文章来取悦自己，但是诗歌和文章仍然可以表达我的野心

高中教学设计一年级的“返回回报”第3部分

[教学目的]

1。体验并了解作者的生活野心和生活领域，并能够简单地分析作者的思想。

2.大声朗读和背诵全文，通过阅读和背诵来理​​解作者的情绪，并理解经文的特征。

3。理解并积累“理解，hu，xi，他以及他，他，他，他，他，他，他，他，他和他，他和他，他和他，他和他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他和他，他和他，他和他，他和他，他和他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他和他，他和他，他，他和他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他和他，他和他，他和他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他，他和他，他和他，他和他，诸如聊天，乘法和转换之类的单词的含义。

[教学步骤]

一读 - 一个单词读数，一个单词，依靠评论，正确读取字符的发音，理解单词的含义，理解上述单词，并理解文本的含义。

二读 - 以一般方式阅读，区分级别并阐明每个级别的一般思想。

三本读数 - 仔细阅读，了解作者的情绪，并粗略地分析了作者的想法。

四个读物 - 大声朗读表情，朗读起伏，轻微和紧迫性。

五个读数 - 仔细阅读并背诵它们，您可以轻松阅读它们。

（注意：诗歌和经文必须强调阅读，歌词的含义必须通过阅读来积累，必须通过阅读来理解见解，必须通过阅读来分析分析，并通过阅读来分析。这在古典中国诗歌和经文中尤其强调）

1。了解作者及其气质

陶（365-427）是东部王朝的伟大诗人。他的名字叫，其礼貌的名字叫，他的私人死后头衔是。他来自，（现为，）。他出生于一个遭受破坏的官僚主义的家庭。 《金》和《宋朝》都说他是陶坎的曾孙，后来的几代也怀疑他的论点。他曾担任陆军军事军官江户的牧师和彭·泽林（Peng ）的职位。因为他无法适应官僚的世俗限制，所以他决定离开岗位并退休。诗歌擅长诗歌和散文，主要描绘了自然风光和农村地区的生活场景。出色的作品对官员和世俗社会表达了他们的无聊，并表现出了他们保持清洁和不愿欢迎他们的野心，但他们也促进了“生活是无常”的负面思想家，例如“爱与挽救生命”。另一种类型的诗，例如“ ode to jing ke”和“阅读山脉和海洋的经典之作它的艺术特征既简单又令人耳目。它的语言简单而自然，但非常精致，具有独特的风格。散文以其“ 花园唱片”而闻名，而散文以其“ ”而闻名。有“通过陶元收集”。

要注意的几点：

1。当陶恩明是一个十几岁的时候，他接受了儒家教育，并有“极大地帮助人们”和“遥远思考”的野心。但是，由于当时东部金王朝的绅士体系非常苛刻，陶元不是一个天才，因此他很难有机会扩大您的野心并通过成为官方来实现您的野心。

2。他“具有笨拙的性质，与事物发生冲突”（“与Zi Yan和其他人的评论”），“我很小的时候没有风俗，但我喜欢山脉和山丘”（“回到花园回到花园和田野”），并且愿意担任官方，但我厌倦了官僚中世俗法规的限制，总是处于“一颗心和两端”（官方职业和退休）的情况下。他从29岁开始就开始进入官员。此后他已经任职13年，并且已经任职3次，并且仅任职了四到五年。这种矛盾的情况始终持续一生。

3。本文是在作者辞职之前撰写的，并未在他的正式职位和退休开始时的教科书笔记中提到。换句话说，本文是一项虚构的工作，然后辞职，而不是一件现实的工作。这是许多选集和欣赏文章被误解的东西。我们的教科书也在传播谣言并犯错误。

2。通过序言，我们可以理解陶宗辞职并退休的原因。

指出了三个原因：

1。“自然的本性是自然的，不是严重的结果”，也就是说，一个人的天性是自然的，不会扭曲自己的自我，也不会强迫自己的自我做自己本性不做的事情想做。

2。“尽管饥饿和寒冷是严重的，但这种疾病是由疾病引起的。”尽管持久的饥饿和寒冷是严重的，但它会在身心健康之间引起身体和精神疾病，这可能比淫秽色情更难以忍受。

3。“郑姐姐在旺邦迷路了”，她需要去葬礼。

**个是基本的。由于我自己的天性，“自然爱山和山脉”，倡导自然和诚意，成为官员“对他的生活野心深感羞耻”。官员确实违反了自己的性质和野心，因此他终于放弃了他的官方职位并退休了。

3。澄清水平。

**段描述了“返回未来”的原因。

**句话是喊出柔尤心中的野心。 －“回去，乡村即将被抛弃，但胡不会回来？”他觉得自己好像令人窒息，突然感到自由，开放，放松和快乐。最后的言论表明，他的野心已被决定，无需怀疑或犹豫。接下来，解释重生的原因。 “心脏是身体，身体是仆人”，由于食物和衣服，我被迫成为官方。如果是这种情况，就不会有忧郁或悲伤。这表明他心情轻松。您不能后悔过去，但是您可以控制未来。违背您意志的官员日将结束，而平稳生活的未来生活将开始。然后按照自己的意愿生活。过去，它被“丢失”，昨天不是“不是”，所以今天的选择是“是”，这是正确的。这条路不远，re悔和感恩的感觉超出了言语！

第二段是想象回家后回国和局势的快速旅程。

先乘船，然后上路。风在衣服上吹着，船漂浮，心情的喜悦也被揭示。阅读时需要注意这一点。 “问战士的旅程，我很遗憾早晨的光芒。”我白天和黑夜旅行，我的心就像箭。当我问丈夫时，我暗中计划了旅程。我讨厌灯光，以为为时已晚。当您回到家时，这种紧迫性完全变成了童趣般的欢呼和兴奋 - “我看着房子，高兴地奔跑”是狂喜。 “欢迎来到仆人，等待小儿子。”一家人，大师和仆人一起欢迎大师们重返。 “带您的孩子进入房间，罐子里有酒。”您可以想象一家人举行宴会，主人高兴地喝酒。其中，“松树和菊花仍然存在”有一个隐喻，这意味着坚韧和香气仍然存在。接下来的四个句子“将葡萄酒的锅”变成“轻松易于轻松”，描述了饮酒的风景以及感到骄傲和满足的感觉。接下来，从客厅到花园，高处和远处，这里都有情感和风景，风景融合，从字面上揭示了悠闲的和满足感。可以想象，他走来走去，停下来走来走去，有时环顾四周，有时从远处看，白云行走，鸟儿飞入森林，都引起了他的注意。作者就像“从山上浮出水面的云”和“疲倦的鸟”。担任官员是无意的，官僚确实使他感到疲倦。写抚摸“孤独的松树”的文章实际上是一种野心和崇高和坚定的野心的表达。

本节是从门到起居室，然后从客厅到庭院的，甚至具有长期视野的文章。表面描述了风景和感觉的实际表达，从而产生了一种开放，休闲和奇妙的和谐状态，与官员完全相反。

本节可以分为三层，这与押韵有关。

**级是“ xiwei”（押韵I/UI）。然后将其作为第二级“ ”（押韵en/un）。然后，在本段结束时，“悬挂”（押韵）是第三层。

第三段是想象定居后的农村生活的喜悦。

**句话回荡了本文的**句话。然后，他表示渴望忘记世界，并拒绝与世俗官员中的人们互动，而不是每个人。作者以家人的亲密话语作为他的幸福，并以钢琴和书为同伴。喧闹和嘈杂的人在他耳边。可以说，他很高兴忘记他的担心。以下描述是诗意的描述。当春天返回地球时，农民告诉他他将参加春季耕作。在闲逛的闲暇时光，我取了旅行的乐趣，“我要么订购了推车或船船。找到山沟是很优雅的，但是它坚固地穿过山丘。树木在繁荣中蓬勃发展，弹簧开始流动。”请注意其句子的含义，句子的含义是由连接继承的。 ，“或者我是战车”和“我也很坚固，穿过山丘”，“我是一条孤独的船”，“我是一个找到山谷的优雅而优雅的船”。前者是陆路，后者是用水。 “木头以繁荣而繁荣，春天开始流动”既是真实的场景，又是一个心脏场景。从事物到人，它自然会产生暂时的短期生活感知。从春季开始，所有事物都复活了。我感觉到自然的无尽生活，同时也想到生活。短而匆忙。尽管有点沮丧，但如果您仔细阅读整个段落，音调仍然很安静且令人愉悦。

本节是转移部分。从路上，起居室，上方的庭院，延伸到乡村和山溪，它描绘了一个和谐而充满活力的隐居世界。讨论和表达的最后一段是基于此的。

第四段表达了您对生活宇宙的想法。

作者觉得他已经有很多时间在世界上生活了。既然是这样，为什么不按照他的喜好生活，为什么不伸出自己的思想，为什么不自由，为什么不考虑这么多生与死，并担心生与死呢？我不是在要求高级官员和慷慨的薪水，也无法访问仙境。作者渴望的是“与美好时光独自行走，或种植一根棍子来弄湿耕作。独自在美好时光的美丽风景中独自旅行，亲自参加农业劳动，并在High Hill Play唱歌并写下诗歌在清晰的小溪中写下诗歌。最后，全文以“谈论转变和返回尽头的结尾，天堂的命运将恢复到疑问”。随着生活自然变化直到死亡，您对自己的生活有何疑问？这是作者绘制的生活结论和生活哲学。

您如何理解这样的想法？我们不能简单地从表面上将作者的这两个句子置于否定词中。确实有点负面，我们不应该提倡这种想法。但是我们应该深入理解它。这是作者一生中经历曲折后的真实而复杂的感觉。作者品尝了官员心脏的险恶和官僚生活的庸俗性。它反映了退休后普通百姓生活的简单，真理，性质和自由。他确实对官员感到愤怒，这是一个肮脏的，依靠自由，轻松的生活。此外，作者认为，对他人脸上作用的官员的生活是一种失真和浪费生命。只有在这种性质上才是正确的生活途径 - 但是我已经延迟了很长时间，并且已经失踪了很长时间。 ，因此，这是一种诚实的表达，一种复杂的感觉，以及包含积极和消极情绪的深刻体验。作者并不声称自己是高贵或傲慢的，而是表达了他的感受。这种坦率和愤怒的表情至少比自命不凡的盖伊谈论一些学者和官员更有意义。 �€

第四，注意写作特征

1。场景融合在一起，情绪在场景中表达。作者的感受，喜悦和遗憾不是直接的，而是在风景的描述中巧妙而自然地表达，并且在风景的生动描述的帮助下生动地描绘了。例如，“云层没有心脏从山上出来，鸟儿疲倦，知道如何返回。阴影即将进入，孤独的松树在徘徊。”诗意和绘画充满了线条。

2。语言很简单，音节是和谐的，单词是自然的，直接表达了感觉，而没有任何装饰性装饰，可以呈现自然，和谐和纯净的美丽。

3。水平很清晰，通常是三个部分：“大约→描述→头发生长”。描绘部分可以细分为四个小级别：“在路上→房间→庭院→乡村”。

[思考]

1。找出整个文本中包含特定隐喻的风景的描述，并谈论隐喻在哪里。

答：“松树和菊花仍然存在”，“云层无意从山上出来，鸟儿疲倦并飞回。阴影​​即将进入，孤独的松树在徘徊。”

2。如何理解最后两个句子的思想？谈论您的意见（请参阅答案的“自我阅读技巧”）

3.鼓励学生进行简要的基于研究的学习。这是基于研究的学习的小主题。本文的序言说，本文是在Yisi年11月撰写的。但是特定的时间是辩论的。有人说，这篇文章是在陶昆（Tao Qian）辞职和退休开始之初（正如教科书评论所说的那样）写的，这是辞职和真实记录的作品。在他到达之前，这是辞职和真实的记录。有人说这是在他辞职和退休之前以及他即将返回的时候写的。也就是说，这篇文章是金申撤退但退休之前的一项虚构作品。作者写完这篇文章后不久，作者辞去了职位。请考虑本文的写作时间。您认为哪个声明更合理？它更有利于理解这篇文章。

答：后者更有意义。 Wang Ruoxu曾经在计划中批评本文的问题，称由于即将返回，因此返回的问题也很有想象力。但是从以下问题来看，这些单词都是直接和矛盾的。也就是说，所谓的“以后的想象力，后来直接描述，没有相关性”。在这方面，Qian 先生在“ Guan Zhuan”中引用了Zhou 先生的观点：“序言说“ CI”是在11月写的，它仍然是冬季；如果您想直接“记录”和“直接“记录”和“告诉“，你怎么能拥有“树木在蓬勃发展”和“在正确的时间繁荣”的风景？你怎么能让农民告诉我春天来了，那将是**的地方。如果你对西方计划有任何疑问，或者种子和湿种子等，这是一个想象力，然后再返回前一个。 Qian认为这篇文章是从“船是轻便的”到“它也变得坚固耐用”。旅程开始后的情况，心脏的故事首先清楚地思考，好像身体是直立的。“他的计划和书”“歌曲书：东山”描述了征服尚未到达家中的事实，而是想象家庭中的处境。我认为我以这种方式经历的情节特征是准确而深刻的Tao Qian在他回来之前写了这篇文章，他的心脏首先回到了他的返回之旅它们被评为重述和记录，他们将失去强烈的情感色彩和富有想象力的空灵兴趣，正如周富先生所说，它不符合写作时间的实际情况。非常有创造力和想象力的诗人。他的“桃花园”以丰富的想象创造了一个美丽而现实的天堂，并成为“乌托邦”的祖先。 ...这种浪漫的想象力是陶元的创作的重要特征，也是构成情节特征的秘密。

“返回回报”教学设计第4章

高中教学反思第1章

我第二次拿这本文时，我仍然有点紧张。我**次参加这篇文字是几年前。

本文的教学目标如何以及如何设计链接总是在我心中挥之不去。经过几次挣扎，我将对陶恩的理解与对流派和风格的特征的理解相结合，并确定本文的重点是“表达文本和触摸情感”，并通过理解理解的过程段落，我进入了Tao 的情感世界。为了感受到他从办公室的辞职并返回家中，请享受他的牧民生活背后的各种情感，以达到阅读状态，在这种情况下，“知识文学”和“认识的人”相互补充。我想强调那一刻的思想是真实的。

在教学链接的设计中，我使用了几种方法：一种是欣赏和表达和绘画作品，伴随着陶恩明（Tao ）的绘画诗歌（范围在您正在学习的文本中）；另一个是介绍候选人的出色作品 - “菊花花”的生活是增加“认识人们并讨论世界”的体重；第三个是介绍的魅力阅读，但最后，由于计算机程序的失败，该计划被更改为大声朗读配乐（所使用的“高山和流水”，这具有良好的效果）；第四，谈论您内心深处拥有哪种陶元，要求遵循“一个不屈服于老师的饭的自由人”的句子；第五，借用著名大师的一些著名语录，以进行一些探索和思考，促进互动，调节气氛。第六，模仿以结束对本文的研究。内容是选择您喜欢的两位古代诗人的著名语录，请参阅“什么是生活？每个人都有不同的理解。道恩明说，生活是在东部栅栏下挑选菊花，悠闲地看到南部山脉'''句子结构继续描述两组句子。

尽管我的设计是“走路”的。但是，当我突然回头时，我感到怀疑被漫长的人，这花了很多时间（花了4堂课）。我忍不住回想起Pu先生的客气话 - 我们应该尽力通过各种方法更仔细地擦亮我们的课堂。的确，我很小心，犯了另一个错误。

过去的一堂课！写下来以反思自己。

对高中“重返返回”教学的反思

1。教科书处理的反思：

关于“返回回报”的文章的写作时间有不同的看法：老师认为，这篇文章是**个人辞职的工作，而另一种观点是，在辞职之前，当他要返回时。如何定位它将对教学方法产生重大影响。基于有利于教学和个人理解阅读的原则，我采用了这样一种观点，即在退休之前而不是返回教学之前。因为文学是一种精神产品，所以它与社会有一定的差异，例如理想与现实之间的差异。更重要的是，“ CI”，追溯其来源-Chuci是浪漫的溪流。另一方面，浪漫的想象力是陶元的创作的重要特征，而著名的“桃花书”是一个典型的例子。本文被理解为人们即将返回时，在他们返回之前，他们已经离开了思想。想象力总是美丽的，因此整个文本充满了舒适和毅力的感觉。在现实回家时，它并没有谈论旅程的痛苦。在一个贫穷的家庭中，当锅里没有米饭时，他们可能会充满悲伤。他们可以对本文悠闲魅力吗？与作者的生活和文本的序言有关，本文的起源将一目了然。当Tao 是一个十几岁的时候，他有“帮助人民”的野心和“思考人民”的野心。但是，由于当时东部金王朝的绅士体系非常苛刻，因此陶恩明不是绅士的家庭。他想通过成为官员来扩大个人野心。可以想象野心的困难。在这方面，他与李·拜在唐朝的经验有一定的相似之处，他的写作风格也是浪漫的。

2。对教学方法的反思：

上课时间非常有限，合理的配置处理通常会以一半的精力导致结果两倍。本文是否应该用作古典中文或诗歌？本文的定性问题与整个教学方法的设计有关。如果不可避免地要专注于基本的常识，如果这是一首诗，那就不会太多。有力地专注于艺术观念和学生的看法。根据该单元的提示，该单位是对汉，魏和金朝的散文的欣赏。但是本文的类型是“ CI”。根据表盘的特征，尽管形式是免费的，并且句子模式是散文，但它仍然是一首诗。从本文的内容来看，这是一首美丽的诗，无论是从句，节奏还是艺术概念。老师还同意这一点的书面文字，指出“这种类型的侧重于抒情。尽管形式后来有几种变化，但仍保持四个句子的模式和每句话的三个节拍。”定位是基于诗歌的，大声朗读的感知是本文的自由，随和和人文主义的特征的中心，因此学生可以充分阅读它，是诗歌的基础。一旦您阅读得很好，单词和单词就不会成为问题，而艺术概念将不再是问题。因此，本课程将大声朗读作为主要形式，并在整个阅读教学过程中运行。我将其作为“老师阅读 - 大声朗读 - 大声朗读 - 集体阅读 - 大声朗读 - 解释性练习 - 讨论和摘要”在教学过程中，我希望能够通过令人愉快的教学过程成功完成教学目标。基于熟悉文本的内容，收集和判断文章中的信息，吸收本质并丢弃滴滴。

高中教学设计的一年级第5章中的“返回回报”

[教学目标] 1。掌握文本中相关的中国知识； 2。了解陶元的生活，创造和思想； 3.欣赏单词和句子，并理解“田园”的喜悦； 4。培养学生对自然和尊重自然的认识。 [教学重点]目标1，2，3 [教学方法]朗诵方法，讲座序列方法，讨论方法[教学辅助]多媒体课程工具[教学时间] 2课[教学过程] 1。引入从相关的常识中导入的简介”桃花花春天”文字。 2.总体看法1。 （老师和学生们一起回想起，并指导学生注意他们的思想。）Tao Qian（365-427），东部金朝的伟大诗人。他的名字叫，其礼貌的名字叫，他的私人死后头衔是。他来自，（现为，）。他出生于一个遭受破坏的官僚主义的家庭。 《金》和《宋朝》都说他是陶坎的曾孙，后来的几代也怀疑他的论点。他曾担任陆军军事军官江户的牧师和彭·泽林（Peng ）的职位。因为他无法适应官僚的世俗限制，所以他决定离开岗位并退休。诗歌擅长诗歌和散文，主要描绘了自然风光和农村地区的生活场景。出色的作品对官员和世俗社会表达了他们的无聊，并表现出了他们保持清洁和不愿欢迎他们的野心，但他们也促进了“生活是无常”的负面思想家，例如“爱与挽救生命”。另一种类型的诗，例如“ ode to jing ke”和“阅读山脉和海洋的经典之作它的艺术特征既简单又令人耳目。它的语言简单而自然，但非常精致，具有独特的风格。散文以其“桃花花春天”而闻名，而散文以其“桃花花春天”而闻名。有“通过陶元收集”。

当Tao 还是个十几岁的时候，他接受了儒家教育，并有“极大地帮助人们”的野心，并有“遥不可及”的野心。但是，由于当时东部金王朝的绅士体系非常苛刻，陶元不是一个天才，所以很难拥有它。通过成为官员，您可以扩大野心并实现野心。他“具有笨拙的天性，有许多矛盾的东西”（“与Zi Yan等人的评论”），“我很小的时候没有风俗，但我喜欢山脉和山丘”（“返回花园和田野” ），并且愿意担任官员，但我对官员的习俗感到厌倦。规则和法规的限制始终处于“一颗心和两端”（官方职业和退休）的情况下。他从29岁开始就开始进入官员。此后他已经任职13年，并且已经任职3次，并且仅任职了四到五年。这种矛盾的情况始终持续一生。 2。解决问题。本文是一首诗。 CI是一种古老的韵律，具有相对自由和灵活的形状。文章的长度不受限制，句子主要是四个单词和六个单词，允许交错且不平衡。押韵和押韵的方式也有所不同。从风格的角度来看，词汇通常强调文学才能，并使用奢侈的技术。词汇主要是抒情的。就表达形式而言，词汇经常在句子的中间或结尾添加音调辅助词“ xi”以调整节奏。本文是在Yixi的**年（405）撰写的。 Tao 41岁。由于家人的贫穷，他成为了彭，很快就变得无聊了。 80多天后，他终于去世了。之后，我写了这节经文。 3。学生欣赏文本阅读动画，正确的发音和字符以及初步感知。 4。学生大声朗读文字并标记他们的困惑。 （从节拍和韵律开始，读取节奏和情感。）5。学生默默地阅读文本，使用注释**次理解文本的含义，并了解文本中表达的思想和情感。

6.结合“分类和累积”，教师提供指导，学生可以掌握整个文本的内容。澄清：本文是作者辞职并退休时撰写的作品。这篇文章强调作者的“迷失路的乐趣”和“热爱牧民生活”，称赞乡村的自然风光和劳动生活，也表明了他退休的决心。 。整首诗充满了情感和场景，具有遥远而优雅的风格。节奏是悠扬的，语言很美。序言描述了“返回未来”的原因；**段表明决心辞职并退休；第二段描述了回家后回家和局势的快速旅程；第三段描述了农村生活的乐趣。第四段表达了诗人对“爱与安全生活”的感受。 3.合作探索1。很明显：“乡村即将被撤消”，“心脏以人的形式”，“过去没有被告知过去，那些来的人可以追求它”，“道路不远，今天不是昨天。” 2。沃宗为什么从他的职位上辞职并回到田野的原因，我们可以看到他当时的心情如何？澄清：责怪自己（“过去即将被抛弃”），后悔自己（“不建议过去，那些来的人会被追逐”），有意识地唤醒自己（“道路不远，今天不是昨天”）。 3。