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[ Tweet 0542]每个孩子一台计算机。为儿童提供特殊的学习计算机有用吗？的短期实验
原始信息：
，W。等。 “每个孩子在家中：秘鲁的短期。” ：7.2（2015）：53-80。
内容摘要
今天的推文向您介绍了一个名为“每个孩子”的项目，以及秘鲁短期实验项目的结果。 “每个孩子的一台计算机”项目旨在“为世界上最贫穷的孩子创造学习机会，使他们每个人都拥有耐用，低成本，低功率和互联网的笔记本电脑。” 1在一些贫穷的发展中国家和地区，对儿童的教育令人担忧。 “每个孩子的一台计算机”项目希望提供计算机，以使孩子有机会学习和鼓励独立学习，从而改变孩子的未来。
但是，尽管该项目的最初意图是好的，但结果并不令人满意。
秘鲁的短期实验表明，在随机为秘鲁的提供专用的XO儿童笔记本电脑并允许他们在家中使用它们后，学生对计算机运营的熟练程度有所提高，但他们在学校的努力减少了。更重要的是，提供专用的计算机不会影响学生的学习成绩和认知水平。此外，拥有计算机的学生不会对没有计算机的学生产生太大影响。
实验设计
XO儿童笔记本电脑是为发展中国家贫困儿童设计的。迄今为止，该项目已与全球50多个国家合作出售或发送约2,400,000台计算机。超过三分之一的计算机是在秘鲁购买的，每台计算机以188美元的价格购买。
作者在秘鲁利马设计了一项随机对照实验。首先，作者从排名较低的公立小学中随机选择了14所实验和14所对照学校。这些学校的每个年级最多有四个班级，计算机和学生的比例小于0.15，并且学校设有计算机室。然后，通过教室彩票，选择了获得XO计算机的学生。最后，样本包含2,851名三年级至六年级的学生，其中610名是从XO计算机中获得的。
XO计算机轻巧，坚固，节能和便携。安装教育部选择了32个计划。这些程序包括基本文本，绘图，计算和聊天功能，以及诸如之类的游戏以及音乐制作和播放。值得一提的是，实验中使用的计算机不支持网络连接。计算机中的日志文件允许实验者查看详细的程序用法。
为了测试实验的短期结果，作者在实验之前和五个月之前进行了一项调查。调查内容包括学生的计算机使用技能，学习成绩和认知能力。以及教师对学生社会能力，努力和教育期望的评估。
研究结果
学生获得XO计算机后：
1。在家使用计算机的可能性增加了，并且降低了进入 Cafe的可能性。
实验组的学生（获得XO计算机的学生）在家中使用计算机在家中使用计算机的可能性增加了33个百分点，并且在学校使用计算机的可能性保持不变。实验组学生使用计算机中的学生的可能性降低了11个百分点。实验组的学生每天使用计算机18分钟。为了检查学生口头报告的计算机使用时间是否准确，作者检查了XO计算机的日志文件，发现每天使用XO计算机的实际时间比口头报告的时间少10分钟（62分钟）。应该注意的是，学生在口头上报告的时间也可能包括家用计算机（非XO计算机）的使用时间。
2。没有花更多的时间在计算机上做作业
与对照组（未获得XO计算机的学生）相比，实验组的学生更有可能在计算机上玩游戏，而在计算机上观看视频更少。实验组的学生和对照组在计算机上做作业并听音乐时没有区别。
通过查看计算机日志文件，作者发现男孩在计算机上花费的时间比女孩（分别为每天55分钟47分钟）。在家中没有计算机的学生应该将计算机用于计算机的时间比在获得XO计算机后在家中有计算机的学生更长的时间。男孩更喜欢在计算机上听音乐，而不是女孩。音乐软件对三，四年级的学生并不是很有吸引力。
3。XO计算机的操作水平已得到显着改善
实验组的学生显着提高了其XO计算机的运行水平。但是，这并不意味着他们对其他计算机或网络的使用有所改善。
4。数学和阅读水平没有改变
尽管获取XO计算机对数学和阅读水平的影响是阳性的，但效果并不重要。一种可能性是该实验仅检查短期效应，从长远来看，XO计算机可能会产生重大影响。另一种可能性是，城市学生已经具有很高的认知能力，并且不会容易受到影响。他们有更多机会访问计算机。
5。课堂上的努力减少
作者还采访了老师，并要求老师评估每个学生。评估指标包括学生的知名度，学习工作，他们是否可以从小学毕业，获得中学和高等教育。实验结果表明，在受欢迎程度和教育期望方面，实验组的教师与对照组之间没有区别。但是，老师认为，实验小组中班级努力的学生减少了。
6。这对他人几乎没有影响
作者研究了详细获取XO计算机的溢出效果。已经发现，从学术表现，认知能力和精力的角度来看，获得XO计算机的学生不会对没有XO计算机的学生产生溢出影响。**的溢出效果发生在XO计算机的运行级别：获得XO计算机的学生的朋友和同学显着提高了其XO计算机的运行水平。但是总的来说，由于学生之间的溢出效应，实验结果不会偏差。
项目评估
本文的实验结果表明，“每个儿童一台计算机”项目将不会在短期内提高学生的学习成绩和认知水平。对于一个旨在为儿童提供学习机会并逃避贫困的项目，该实验结果在某种程度上证明了该项目的有效性不佳。实际上，许多相关的调查还表明，该项目在秘鲁的有效性令人失望。 2正如秘鲁教育部长所说，尽管他们为学生配备了计算机，但他们没有好的老师，而且教育部没有匹配的培训计划。向每个学生发送计算机并不像发送糖果那样容易。 3
“为孩子提供教育机会并改变未来”是一个非常好的意图。我希望本文的实验结果可以为改进“每个儿童一台计算机”和相关项目的改进提供建议。我们还希望更多的人和组织能够参与改善儿童教育问题并设计更有效的项目和机制的事业。
脚注
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（请参阅脚注以获取参考）
该审判的本文1,000个OLPC XO用于秘鲁利马的家庭用途。房屋的使用和使用，有些远离使用房屋。在XO测试中约为0.8，但较低。没有乌鸦的测试或没有按照乌鸦的考验。 ，有。 （Jel I21，I28，J13，O15）
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