砥砺前行 务本出新

——XX学校德育体系建设经验介绍

一、指导思想

以全面贯彻落实党的教育方针为核心，以《中小学德育工作指南》为依据，以推进落实《小学生守则》为抓手。XX学校着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、常态开展的德育工作体系，努力形成全员、全程、***育人的工作格局。

二、砺新德育体系建设

一个理念：践行“培护天性美、激扬生命力”的办学理念。

六个核心：以“充沛的体能、阳光的心态、通达的学识、灵活的思维、博大的德性、创造的技能”为核心。

我校在2021年融合本土优良传统文化和现代教育理念，提出砺新教育理念体系，以“培护天性美、激扬生命力”为办学理念，利用醒狮文化、塘尾古村落文化以及红石文化，融合创生出新的文化生态，实现文化育人。

砺新教育用一个“砺”概括了红石文化的磨砺精神，醒狮文化的坚强意志以及塘尾古村落呈现出的儒家修身思想。而“新”字则体现了对本地传统文化的激活和进行创造性转化的发展理念。学校深度结合五育并举的理念、以学生发展为中心的新课标指导思想，确立了“培育活力与坚韧并重、德行与学识兼美的新时代学子”的育人目标，并进一步细化为“充沛的体能、阳光的心态、通达的学识、灵活的思维、博大的德性、创造的技能”六大核心素养。

三、总体目标

培育会自主学习，健康生活，有人文底蕴、科学精神、责任担当，敢实践勇创新的砺新少年。

四、实施策略（德育建设“3456”工程）

通过三个模式、四大原则、五项内容、六条途径打造砺新德育。

（一）三个模式打造“砺新德育”

三个模式，即实践体验模式、自我教育模式、文化润泽模式。

（二）四大原则打造“砺新德育”

我校砺新德育秉持以下原则：一是德育与重大事件、重要节日、重大时政相结合原则，二是德育与身边发生实际问题相结合原则，三是德育与学生综合实践活动相结合原则，四是德育与精心设计的主题教育相结合原则。

（三）五项内容打造“砺新德育”

五项内容为理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。

（四）六条途径打造“砺新德育”

1课程育人

我校“砺新教育”课程体系分为基础课程、品牌课程、特色课程三大课程。品牌课程包括“砺”文化课程，如醒狮文化课程、古村文化课程、红石文化课程，和“砺”科创课程，包括 N+机器人课程、科学探究课程。特色课程包括砺身心课程、砺学思课程、砺德艺课程。

如：砺身课程有：篮球、足球、啦啦操、室内操等。砺心课程如：心理健康，砺学课程：经典诵读、汉字听写、趣味阅读等。砺思课程：编程、车模、无人机等。砺德课程：畅游大美中国、学贤修心等，砺艺课程：舞蹈、绘画、民乐、合唱等。

2文化育人

（1）校园文化

我校通过优化校园文化布局，绿化美化，打造富有文化特色的景观节点，提升校园整体美感。让学校成为蓓蕾绽放的花园。

（2）班级文化

班级是学校教育教学最基本的单位，学校的教育管理绝大部分都要借助班级来落实。学校为扎实推进班级文化建设，各班建立班级的名称、班训、班牌、班徽、班歌、图书角等，打造良好的班级文化氛围，增强班级育人功能。

3活动育人

围绕砺新教育，我校开展主题教育、家务劳动、校园仪式、重大节日等多样化活动，全面育人。

如举办的校园厨王争霸赛活动，不仅提升师生的劳动技能，还增进班级的凝聚力，增强亲子间的互动。同时进一步弘扬我们石排的传统节日饮食文化，激励师生做岭南节日饮食文化的传承者和发扬者。

上学期举办的“六一”爱心义卖，把义卖所得捐赠给贵州印江对口支教的学校。爱心义卖活动，不仅增强了学生的团队意识，培养了他们的合作、动手、交流、创造的能力、增强了他们的财商，更重要的是在孩子们的心中种下了爱的种子。

我校通过开展一系列活动，提升学生的整体素养。

4实践育人

实践育人主要是让学生通过参与社会实践活动获得道德体验。我校重视综合实践活动课，广泛开展社会实践。

分主题教育实践活动、劳动实践和研学旅行。

（1）主题教育实践活动

A. 传统文化实践活动——参观博物馆、纪念馆、文化遗产等。

B. 传统革命、国防教育实践活动——参观革命遗址、祭扫烈士陵园等。

C. 法治、安全、健康教育实践活动——小小交警、防溺水体验活动、心理趣味实验等。

D. 科普、文化艺术教育实践活动——参加垃圾焚烧厂、潮玩中心、画展、陶艺等。

E. 保护环境和关爱老人、孤儿、残疾人教育实践活动——参加植树活动、变废为宝、志愿者活动等。

比如，上学年我校组织学生参观博物馆、塘尾古村落、红石公园、组织参加小小交警、防溺水体验活动，带领学生到垃圾焚烧厂、潮玩中心参加实践活动等等。

（2）劳动实践

A. 校内劳动实践——打扫卫生、布置课室、红领巾种植基地实践等。

B. 校外劳动实践——参加志愿服务、家务劳动等。

（3）研学旅行

5管理育人

（1）加强师德师风建设

A. 组织教师学习相关政策法规，规范教育行为。

B. 加强对教师教育理念培养。

C. 发挥榜样引领作用，引领教师成长。

（2）加强学生行为规范管理

A. 以“文明班评比”为抓手，促进班级常规工作的实效。我们制定了文明班的评分细则，将卫生、文明礼仪、两操等方面纳入检查范围，将学生的行为习惯、思想道德建设等落实到日常工作中。

B. 借助国旗下讲话和主题班会开展行为规范教育。

开学初，德育处和少先队大队部共同商讨，制定出每周的德育主题，通过国旗下讲话，和召开主题班会加强对学生的教育。

C. 举行课堂行为规范评比活动。

为落实学生课堂规范，使规范体现在每一名学生身上，依据本校实际情况，举行课堂规范评比。学校通过制定出评比细则，包括对学生仪表仪容、上课精神面貌，学生书包、书本、文具等的摆放，课室环境等方面进行量化打分，以此规范学生课堂行为规范。

D. 加强午托午休行为管理。

学校制定出学校午托午休管理制度，同时创编出朗朗上口的儿歌，对参加午托午休的同学进行规范管理，达到育人于无形的效果。

6协同育人

略

五、德育评价方面

（未完）

《学校德育体系工作材料汇编》（精编版）新鲜出炉！新品上架！汇编包括学校德育工作建设的品牌、图谱、课程、方案、案例、课程等方面的内容，具体目录如下：

一、图谱

1.学校德育大罗盘整年课程图谱

2.XX学校德育图谱解读

3.学校“阶梯金字塔”课程图谱解读

4.《润泽德育的实践图谱》

5.《以“爱”统整学校德育课程》

二、方案

1.学校德育课程实施总方案

2.学校德育工作实施方案

3.学校优秀德育实施方案

4.学校德育品牌创建实施方案

三、汇报

1.学校德育课程建设工作汇报

2.学校德育课程建设工作汇报

3.学校德育课程建设特色汇报

4.学校德育工作新体系建设汇报

5.学校德育工作体系建设汇报

四、经验

1.学校德育体系建设经验介绍

2.学校德育课程体系介绍

3.学校德育品牌创建成果报告

4.《行走德育---XX学校探索德育新模式》

五、案例

1.学校德育典型案例

2.学校德育工作典型案例

3.学校优秀德育工作案例

4.学校德育课程建设案例

5.学校德育课程建设工作案例

6.学校德育课程群建设案例

7.学校德育特色课程建设案例

8.学校德育体系建设案例

9.学校“一校一案”德育工作典型案例