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幼儿园中产阶级课程计划课程计划计划中产阶级课程草稿课程课程计划的中产阶级课程课程课程学习计划学习第5章

（感受着小猫生日的喜悦，自然而然地在高潮中结束，让孩子们一起分享糖果，让自己参加小猫的生日聚会，并感到好朋友的生日快乐。

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1。教科书分析“小马过河”是一个有趣的童话故事。这个故事通过小马和“老牛”和“小松鼠”之间的对话，以及“老马”的提示。最后，小马安全地越过河流，并了解到遇到事物时，您不应该只是听别人并尝试。只有这样，您才能提高自己的能力。

2。对中产阶级儿童状况的分析。儿童都在4至5岁之间。他们具有良好的语言表达能力，可以根据老师的提示完整地重述故事。

3。要点和困难

了解故事的内容，并知道为什么“老牛”说河水很浅，“松鼠”说河水很深。最后，了解真相。

4。教学目标

一个。指导孩子熟悉这个故事。

b。根据故事中“小马”，“老牛”和“松鼠”的动物，它们学会了更高，更短。

c。通过对故事的解释和分析，让孩子们知道在遇到事情时该怎么办。

5。教学准备

一个。五个故事的图片和语言书。

b。 “老马”，“小马”，“老牛”和“松鼠”动物头饰。

1。教学方法

我使用直观的教学方法，问答方法和绩效方法。通过直观的教学方法与视听欣赏相结合，孩子们可以更好地掌握故事的内容。通过提问方法，儿童可以加深故事中的对话情节，并发展儿童的口头表达能力，通过表现方法来培养孩子的表现和想象力。

2。教学程序

一个。使用小客人作为客人的游戏导入活动

b。依次展示故事图片，生动地讲述故事

c。指导孩子在与老师一起重复故事时观察照片。加强对话部分的重述。

d。老师问老师：老妈对小马说了什么？

老师：小马到底是越过河吗？

老师：听了这个故事后，孩子将来遇到问题时该怎么办？ （引导孩子们用故事中的句子回答）

5。活动结束

老师要求孩子们戴头饰表演，以便孩子们可以在演出期间结束活动。

幼儿园中产阶级课程计划课程计划计划中产阶级课程草稿课程课程计划的中产阶级课程草案课程计划六

（i）说，在孩子们的眼中，美丽的图片总是充满活力，而绘制的一切可能都是孩子们思想的来源。为了允许孩子放置想象力的翅膀，我将让孩子们在思想空间中漫游。根据我班上孩子的年龄特征，孩子们本身充满了事物的探索和表达，因此我设计了这一活动。我将活动定位在艺术领域，为儿童提供轻松和和谐的氛围并动员儿童。热情，主动性，动手操作能力和想象力的发展使孩子们快乐地致力于整个活动。让孩子喜欢艺术，并能够以自己喜欢的方式大胆地表达自己的感受和经历。

（2）分析儿童状况。大纲指出：“儿童是从事教育活动而不是被动接受者的积极参与者，活动的内容必须与孩子的利益，需求和接受能力一致。中产阶级的孩子对小动物非常敏感，很乐意与小动物交朋友。他们具有一定的表现，可以快速接受新事物。因此，我为此活动选择的内容与孩子们的生活接近，并有助于扩大孩子的经验。

（iii）根据活动目标，根据儿童的兴趣和教学内容，再加上儿童的实际年龄特征和操作能力，我制定了三个适合儿童近端发展区发展的目标：

1。积极参与活动，探索新的绘画方法并体验成功的乐趣。

2.学习绘制圆圈以表达t，发展儿童的观察能力并提高儿童绘画知识和技能的方法。

3。学习棉签绘画，并体验使用各种工具结合绘画的乐趣。

（4）中产阶级的儿童具有关键和困难，具有相对强大的操作能力，想象力和模仿能力。通过自己的动手操作获得情感体验。因此，让孩子手工绘制t是这种活动的重点和困难。

（v）为了成功完成上述教学目标，我做了相应的准备工作：

（1）棉签墨水三维胶剪纸。 （2）t的真实形象。 （3）音乐。

新的“大纲”指出：“教师成为学习活动的支持者，合作者和指南。”在活动期间，我们应该努力形成“基于合作探索的”教师互动。因此，除了教师感染具有充分情绪的孩子并引起启发式问题的指导外，我们还应采用适当的方法来组织教学。

（1）直观方法：通过有关t的图片，教学内容将更加生动，引起孩子的兴趣和关注，并促进孩子的理解和记忆

（2）兴趣刺激方法：猜猜谜团引起孩子的兴趣，刺激儿童的探索和知识，因此有意识地自愿自愿地自然地致力于学习

（3）演示和解释方法：这是艺术活动中最常用的教学方法，可以帮助幼儿掌握正确的表达方法。它反映了“儿童是活动的主体，教师应成为儿童学习活动的支持者，合作者和指南。”

操作方法：儿童可以在与教科书的互动过程中使用t探测和学习。它们也是艺术活动中常用的学习方法。只有使用动手操作，才能孩子掌握技能并体验情感教育。操作是此活动的主要部分。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个孩子就可以实现高水平的学习水平。因此，在操作期间，我想尝试给孩子足够的时间来操作材料，积累足够的时间并行使他们的动手能力。

根据幼儿的年龄特征以及这项活动的目标和要求，我设计了以下链接：猜测谜语→老师演示（观察t --使t骨）→儿童练习→活动评估（表现出幼儿的the the ）。

特定的活动程序如下：

1。进口：通过猜测谜语引起儿童的兴趣。

2。新教学：

（1）观察真实图片中的t，以发现t的特征。

（2）演示t，让孩子们学习棉签绘画。

3.锻炼：儿童手术，老师的旅游指导，再加上最后一门“尾杆找到母亲”的课程，并以青蛙母亲的语气为指导，鼓励孩子们大胆绘画。指导时要注意个体差异。

4.活动评估：老师扮演青蛙的母亲，孩子们相互交流，然后将孩子们的作品放在艺术区域以展示它们，以便孩子们可以介绍他们的想法。这促进了儿童之间的沟通技巧，并锻炼孩子的表达能力。

幼儿园中产阶级讲座计划课程计划计划中产阶级课程草案课程课程计划的学习情况七

经过观察，我发现大多数孩子不喜欢吃蔬菜。由于营养不平衡，许多胖人出现了。一些孩子有便秘，这严重影响了幼儿的正常身体发育以及身体和心理健康。为了应对这些实际问题，再加上新的“大纲”教育，我们必须为幼儿的发展奠定坚实的基础。基于教科书健康活动“如何食用最营养的基础”，我设计了这项活动“蔬菜王国”，目的是吸引儿童的注意力和对蔬菜的兴趣，以产生爱心的情感和意识蔬菜和喜欢吃蔬菜。 。如果您只是简单地教蔬菜如何营养和多吃蔬菜，那么幼儿就会感到无聊，教育效果将不好。根据儿童身心发展和学习的特征，我选择观看动画，玩游戏和操作动手活动，以便可以在轻松而愉快的氛围中感染儿童，用蔬菜来建立情感，并在同时，他们的看法和观察能力是积极的。思考，敏捷反应，动手操作能力，安全意识和卫生习惯的能力将有效地培养。

1。通过活动，刺激儿童对蔬菜的热爱，并培养孩子对吃蔬菜的意识。

2。能够掌握切割蔬菜的正确方法，并能够自己制作蔬菜沙拉，以便您有安全感和卫生感。

3。我愿意与所有人分享我制作的蔬菜沙拉，并体验成功的乐趣。

这项活动的重点是刺激儿童的情绪和对吃蔬菜的意识。根据幼儿的身体和心理发展和学习特征，我指导孩子观看动画，玩游戏并制作蔬菜沙拉，使孩子们能够积极参与，积极体验并感受到这项活动带来的幸福，并受过教育不知不觉地突出了要点。

这项活动的困难是儿童拿刀和切蔬菜的正确方法。儿童缺乏使用刀和切蔬菜的经验，并且安全意识差。出于安全原因，我故意选择了可以为儿童打开和关闭的刀。为了减少为儿童切蔬菜的困难，我将洗涤的蔬菜切成长条。通过演示，示范，及时的纠正和对儿童的指导，将其提供给儿童，以打破困难，以正确地拿着刀和切蔬菜。

适合儿童年龄特征的灵活，多样，生动和有趣的教学方法可以完全动员儿童的热情和主动性参加活动。在这项活动中，我使用教学方法，例如灵感和归纳，演示，演示，演示，游戏和操作来组织教育活动。为了使幼儿始终保持对学习的浓厚兴趣，积极思考并在活动期间积极参与，以便活动可以取得良好的成果。

孩子们很好奇，活跃，热爱游戏，并且愿意做事。在活动期间，孩子们可以通过允许他们看到，思考，说话，玩，做和品尝来丰富他们对蔬菜的理解。经验刺激了儿童对蔬菜的热爱及其对吃蔬菜的意识。

教学程序（此活动分为三个链接）

孩子们喜欢看动画片，所以我选择了适合将此活动集成到活动链接中的动画内容。通过观看卡通的情节，孩子们可以通过不吃蔬菜来观察并感受到对身体造成的伤害。我使用灵感和诱导方法逐步提出问题，以便孩子们可以逐渐理解两个兄弟姐妹从不喜欢吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化。目前，老师简要概述了：孩子们不仅应该吃肉，而且还应该吃更多。蔬菜对食物并不挑剔，因此它们可以变得更聪明，更健康。

通过观看蔬菜市场的视频，我们可以完全动员儿童的现有生活经历，并了解他们熟悉的蔬菜以及他们尚不知道的蔬菜。这将更接近孩子的生活，孩子们更愿意接受他们。同时，它还为以下游戏铺上的游戏制作了隐藏的东西。

游戏是孩子们最喜欢的活动。为了进一步丰富儿童对蔬菜的认知经历并培养对蔬菜的热爱，我在蔬菜商店设计了一款游戏，以通过游戏充分动员儿童的现有生活经历，以便孩子们可以在游戏中进行活动，您都会积极思考和拥有乐趣。

由于儿童缺乏使用刀具和切蔬菜的经验，而且安全意识较差，因此很难指导儿童在此链接中正确使用刀具和切蔬菜。通过游戏化的解释和示范，我教孩子们如何正确使用刀具并切割蔬菜，并指导他们考虑如何使用刀而不必伤手，这更安全。让孩子们知道在烹饪之前要注意什么，从而培养儿童的安全意识和卫生习惯。在活动中，孩子们通过选择自己的蔬菜，切割自己的蔬菜并制作自己的蔬菜沙拉来进一步丰富自己的生活经验，并充分体验成功。快乐，孩子们兴高采烈，他们在做这件事时将活动推到了高潮。

如今，大多数孩子独自吃。为了让他们学会与他人分享，我设计了这样的结论：孩子们太棒了，他们可以自己制作蔬菜沙拉。我们要求我们的朋友和客座老师尝试您的技能？该活动自然会以优美的音乐结束。

幼儿园中产阶级课程计划课程计划计划中产阶级课程草稿课程课程计划，用于学习第八章的幼儿园中产阶级课程课程课程计划

大纲指出，应该指导儿童与出色的儿童文学作品接触，以便他们能感受到语言的丰富性和美丽，并通过各种活动帮助孩子们体验这些作品。散文的人性化语言风格将为孩子们提供清晰清晰的记忆和想象线索，促进孩子的理解和感觉，并能够充分发挥他们的想象力。它符合中产阶级儿童的学习特征，并且可以被儿童接受。根据中产阶级儿童的认知水平和心理发展特征，4-5理解孩子的能力不是很好，他们的注意力通常受到兴趣的影响和统治，因此教师需要使用各种手段才能正确，巧妙指导孩子。了解文学作品的内容；还要注意培养孩子仔细倾听的习惯；因此，我特别根据儿童的需求和年龄特征选择了本文“堕落叶子”的内容；从中产阶级幼儿园的语言教科书中选择了文章“倒下的叶子”。这是充满儿童利益的作品。它描绘了秋天的落叶场景中生动的童话故事。散文充分利用了它的想象力，巧妙的隐喻和秋天场景的结合关联，这使其变得具体和生动。 。 “小树的叶子从绿色变成黄色，看起来像小女孩穿着金色的裙子，支撑着大树母亲在秋天的风中跳舞。”这与儿童的生活和他们的想象力密切相关。

1）语言活动“大纲”的目标在语言领域提出：发展儿童语言的关键是创造一个环境，使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说和得到积极的反应，并鼓励孩子大胆，清楚地表达您的思想和感受，并发展儿童的语言表达和思维技能。根据这个目标和要求，结合了中产阶级儿童的年龄特征和语言发展水平，以下目标得出了以下目标：

1）指导孩子们感受到散文的美丽并体验母子家庭交流的喜悦。

2）加深儿童的理解，即从春天到秋天，叶子逐渐变黄，最后使叶子变成叶子。

3）帮助孩子们理解新单词：“从各个方向，弯曲，思考和希望都优雅。” 1。活动的重点是基于目标。我设定了活动重点：指导孩子们感受到散文的美丽，并体验母女之间的愉悦感。因为这项活动的主要内容是指导孩子们欣赏，感受散文的美丽并体验母子家庭交流的喜悦，所以重点是这一目标。 2。谈到这项活动的困难，我将这项活动的困难设定为前三个目标：帮助孩子们理解新单词：“从各个方向，弯腰，思考和希望都优雅。”因为通过我们对孩子的日常理解，我们发现孩子们对这些新单词的理解不够，并且不了解他们的含义，因此将难度点定位。这对幼儿是一个挑战。在此过程中，我主要让年幼的孩子通过鼓舞人心的问题，动作表演等理解并掌握新单词，以打破困难。简而言之，我将积极建立综合的观点，科学的看法，并努力构成有序的目标操作计划。

2）准备活动的准备，“大纲”指出：“尝试提供丰富的可操作材料，为幼儿提供各种感官探索的条件，并使活动变得有趣，全面且活跃，并整合教育和整合游戏中的情况，我做了以下准备工作：

1）材料准备：几张图片，物理投影仪，一个大的树妈妈的头饰，几个小叶子头饰，录音机和舒缓的音乐录像带。

2）知识和经验准备：指导儿童提前了解春季，夏季，秋季和冬季的不同季节性特征。

新的“大纲”指出，教师应该成为支持者，合作者和学习活动指南。在活动期间，我们应该努力“形成合作的教师互动”。因此，除了在这项活动中与孩子一起准备丰富的活动材料外，我还探索了这种活动的活动价值并以适当的方法组织教学。在活动期间，我使用以下教学方法：

1。直觉教学方法：为了帮助孩子们熟悉散文的内容并加深对作品的理解，我采用了一种直观的教学方法。当老师在情感上背诵散文时，他一一呈现相应的图片。让孩子们通过各种感官（例如眼睛，耳朵和嘴巴）欣赏作品。

2。鼓舞人心的询问方法：在孩子们欣赏完整的工作之后，他们使用问题来指导他们通过句子理解和学习新单词。 Ru老师问：“春天的小叶子是什么样的？那么夏天是什么？那么秋天是什么？当小叶子不能跌落时，他们先漂浮在哪里？以后会漂浮在哪里？此外，我还使用赞赏激励方法，指导方法等。

除上述教学方法外，我还将指导孩子们以多种方式学习这篇文章，并体验母子家庭交流的乐趣。

新的“大纲”指出：我们应该尽力创造条件，以便幼儿可以亲自将其放在活动中并体验活动。在这项活动中，我将使用孩子们围绕主体并创造条件，让孩子们参加表演活动。因此，选定的学习方法包括：

1。行动绩效方法：此活动要求孩子学习新单词。为了避免让孩子们无聊地学习和理解新单词，我将指导孩子通过行动表现加深他们的记忆和理解。例如，当学习“舞蹈”一词并要求孩子们以各种优美的舞蹈姿势表达自己，以及从各个方向表达自己时，要求孩子们分散。

2。游戏方法：在活动期间，还需要孩子们感受散文的美丽并体验母子家庭交流的喜悦。我使用游戏方法，老师扮演母亲，孩子们玩小树叶，加深了游戏中的体验。

此外，我还使用了观察，经验，讨论等！

过程：沟通和介绍活动 - 完全欣赏散文表演散文散文 - 团体朗诵和表现 - 转移工作的情绪，摘要

1。沟通介绍活动使孩子们可以根据现有的经验加入并交换春季，夏季，秋季和冬季的叶子和特征。 （此链接的主要目的是让孩子们有机会表达对春季，夏季，秋季和冬季的理解，并使教师在指导他们方面有一定的理解并发挥作用；在这里，我们在教学中使用指导方法学习法里的讨论法等方法）

2。全面欣赏散文

1）介绍散文的名字，用情感背诵散文，并**次享受它。

2）孩子们第二次在享受散文的同时阅读图片。然后老师问一个问题：从小树上掉下来时，我会在哪里漂浮？你在哪里漂浮的？喜欢什么？他们在想什么？叶子在哪里漂浮到末端？为什么？孩子们根据散文的内容回答。 （此链接的主要目的是指导孩子们了解散文诗的内容，感受散文诗歌的美丽，并为孩子们散发散文和朗诵散文奠定了一定的基础；在这里我们使用直观的教学方法，鼓舞人心的质疑教学方法的方法和指导。

3.动作表演散文通过动作表现学习新单词，“从各个方向跳舞，玫瑰色，思考，希望”（此链接的主要目的是通过行动表现学习新单词”，从各个方向跳舞，玫瑰色，思考，希望“（此链接的主要目的是通过行动表现学习新单词”，从各个方向跳舞，玫瑰色，思想，希望“”，孩子们也可以积极参与此链接；在这里我们使用欣赏和欣赏和教学方法中的动机方法和指导方法，学习方法中的行动绩效方法和经验方法等）

4。背诵并集体表演。老师扮演大树的母亲，孩子们扮演小树叶，体验小叶子的快乐情绪以及爱母亲的情感。在表演期间，重点是指导孩子们使用拥抱，亲吻和观看之类的行动来表达母子之间的爱。 （此链接的主要目的是让孩子们学习本文的内容，通过朗诵体验魅力，并通过表演体验母子家庭交流的喜悦；在这里，我们在教学中使用直觉的教学方法和指导方法方法，经验等。

5。迁移作品的情绪，摘要1）提出问题以导致讨论的话题：小苏如何爱她的母亲？你喜欢你妈妈吗？您如何关心母亲？围绕此类主题进行免费对话或在集体面前进行交谈。交流时，提醒其他孩子仔细倾听并发展语言理解能力。

2）教师摘要和结束； （此链接的主要目的是联系过去和未来并扩展。通过转移作品的情感，孩子们还可以照顾和爱他们的母亲，并指导他们仔细倾听并发展语言理解能力；在这里我们在这里使用欣赏和动机的方法，鼓舞人心的质疑，指导，学习中的经验方法等）5。活动的扩展。请对您的母亲说一个问题或做某事。 （这项扩展的活动主要使孩子们真正表达对母亲的爱，并真正感受到他们的乐趣；）整个活动是在轻松而愉快的氛围中进行的，直到结束！

幼儿园中产阶级课程计划课程计划计划中产阶级课程草稿课程课程计划，用于学习第九章的幼儿园中产阶级课程课程课程计划

：

1。初步尝试在圆圈中旋转1至3个圆圈，以发展幼儿的平衡能力。

2。感觉在较小范围内旋转和保持平衡的动作，并体验参加体育活动的乐趣。

每个人都有一个塑料环，4个平衡板，5双彩色平瓶，6个泡沫垫，2个海绵垫，5对手板，5球，5个球圆圈，唱片机和磁带。

：

1。小叶听音乐，圈子玩游戏。 （孩子们自由玩）

2。练习圆圈中旋转1到3的运动

1。小叶在被强风吹到地球母亲的怀里？ （孩子们站在圈子里，自由了解小叶子的掉落）

2。请“转”掉落在地面上以证明旋转到位的小叶子

3。每个人都试图旋转到位，讨论圆圈中的旋转感觉

你为什么觉得自己跌倒？ （滚动太快）

你为什么在圈子外面转动？ （脚太大）

4。老师和孩子总结了旋转的要点：站在圆圈中，抬起头和胸部，抬起双手（或将手放在臀部上），闭上脚，紧紧握住膝盖，然后慢慢握住膝盖将脚移到圆圈中。

5。小叶子尝试再次旋转。老师使用语言提醒他：转弯 - 停车（帮助儿童控制轮换的数量）

6。小叶玩“魔术转换”的游戏。想想生活中的什么事情会自己转向？ （孩子说与转：我转弯--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------

7.小组，单击士兵和将军，无论您单击谁，您都会转身。当您转身时，您应该说：“我会转动XX转折。”

8。小叶子旅行（以小组和选择场地为单位的游戏活动）

3。小树的叶子通过听音乐而自由地跳舞。

平衡能力是指抵抗破坏平衡并使整个身体保持稳定状态的外力的能力。在保持身体平衡的同时，几乎总是进行大型肌肉活动。发展幼儿的平衡能力将有助于提高他们适应复杂环境和自我保护，确保体育锻炼的顺利进步，并培养一些良好的心理素质，例如英勇，平静，勇气和细致的能力。

在幼儿园体育和体育活动的年龄目标中，“旋转”运动是中产阶级儿童的发展目标。在小班上，我班级的孩子最初通过在平行线的中间行走和行走来发展其平衡能力。 “幼儿园教育指南”指出，幼儿园的教育活动是教育过程，在这些过程中，教师以有目的和计划的方式以各种方式来指导儿童生动活泼，活泼和积极。在体育活动中，可以通过每日体育游戏和幼儿的个人活动来掌握某些运动。对于只有以计划和有目的的方式对老师的仔细教学和设计，对于幼儿来说并不容易掌握的行为技能，才能通过老师的仔细教学和设计来实现，并激发幼儿探索，理解和掌握幼儿。因此，我设计了当今的中产阶级体育活动，以转移和改善儿童在小班级中的现有经验并发展其平衡能力。

本周，我的班级以“秋天”为主线进入了主题活动。通过观察儿童，发现儿童对秋季叶片下降的现象非常感兴趣。因此，在当今的体育活动中，孩子们扮演着“小叶”的角色。角色。

本节有两个目标：1。初步尝试旋转1至3个圆圈以发展幼儿的平衡能力2。感觉到旋转和保持平衡范围内的动作，并体验参与的乐趣在体育活动中。在整个音乐节中，体育活动具有单一的峰值身体和精神负担，也是符合幼儿身体和心理发展定律的活动。

At the of the , the the role of and to music and . At this time, the a free and for the to their in . The out: 's is the main goal of . 's is , and their also , so they can adapt to the stage of .

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When this , that the have a small of and their are not , in order to allow the to run, jump and their range of , I a type at the end of the活动。 your own game . Since there is a gap in the of 's in our class, there is a level of . For , the , and in the game of , it The mats are used to with hands and knees and with hands and feet, etc. the , can for to their .

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1. the of 10, and and sort to of the .

2. Guide to learn 10.

3. Guide to in life and use the they have to solve in life.

1. Site : Use 1-10 cards to pave the way to the " ".

2. aids: The cards 1-10 are stuck in order to be stuck on the ; one " card" is from left to right and one from right to left.

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The first part helps their of 10 and their order by the game of " ". This laid the for to learn . The step and the in the first step by up small . It also to the of .

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There are also in this class. For , the TV in the is small and the is not good, which is for to . the , the make aids based on the , so that the aids can serve the and help Solve key and in .

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1. Be able to , , and , and be able to name the .

2. On the basis of the , the joy of the game.

3. Can call the names of and cubes and their main .

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1. A path with , , and "", , , and "".

2. The home of three .

3. has a and a is to the back.

: "Today, Mom Cat a few , let's get to know each other."

1. : " are . Now the baby us to their homes.

The are set off and you have to your good , you will get lost. "Play music and learn from the to walk.

2. Come to the side of the road. : "Oh, what's wrong," said the child, "there are many pits on the road."

The said: "What are the of small pits?" The child . : "Then what can we do to fill the road?" the child .

: "Babys, look, there are so many on the , let's use these to build roads," 's road , : "Babys use their to think about what kind of are just right to put in the pit. . "

3. The the paths have been . : "What shape of stone do you use to build the road? ( some ). The road is , let's talk about what shape you are on as you walk." ( first, and will )

4. Show the and cube, and tell the the names of the and cube.

5. Give the (each group) one , cube, , and , so that the can play with them at will.

Touch and look at them, them with the and .

6. and with : count in order, the has six faces, and each face is .

A cube also has six faces, each face is a ( by each face of a cube) its six faces are as big as

7. Let tell you which you have seen in life are . Which are cubes

1. : "You see, this is the home of the . Guess which are here?" Guide the to talk.

2. Visit to the on the .

: "My cat baby is . Now I will a cat baby a to visit the doll's home.

Say hello at the same time. When you ***e back, say to the doll. “

: "This time we will visit and visit to the on you. The is the same as above."

3. The is .

: "Baby cats, you're tired after for so long. Let's go home.

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The of music in is to and 's and , 's and in music, feel the in the and music works, and 's and to . music is an means to the all-round of young , and is the for young to learn music, so that can the of music in music .

The class are and , and . They like to sing and have a and of music. They can play the roles in , , use words and . The are in a to the music.在音乐活动中，能做出简单的律动及拍打出简单节奏型的乐器。

《做个好娃娃》这首儿歌是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。这首歌的音乐教材儿歌部分朗朗上口，用ppt的图片导入的教学模式教导幼儿容易接受，唱几遍便能背下来了，说唱部分的较为简易，它对孩子特别有吸引力，重复的段落中包含各种形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起幼儿不自觉地跟着做动作。

根据《纲要》精神，结合音乐的学科特点以及中班幼儿的年龄特点，指出，能初步学会操作一些简单的材料和道具，通过歌唱、旋律活动，欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的思维能力、想象能力和创造能力。

从中班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确立为以下三个方面。

1、认知目标：通过学习歌曲，充分感受乐曲的旋律及变化。

2、能力目标：让幼儿学会使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏，锻炼幼儿节奏感。

3、情感目标：能积极地参与歌唱表演活动，体验歌唱表演带来的快乐。

充分的感受乐曲的`旋律、变化及歌曲的快乐；难点是引导幼儿使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏，以及能积极地参与歌唱表演活动。

1）ppt收集了儿歌需用到的动物图片，如：（大公鸡、小狐狸、大老虎、小白兔、好宝宝、狐狸的家、太阳公公）2）敲击乐器3）音乐（做个好娃娃）

"活动中应力求形成合作探究式的师生活动，生生互动。我选用了以下的教学方法：

1、情景式教学法：在教学过程中为幼儿创设一个具体生动的学习环境，引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，唤起幼儿学习这首儿歌的兴趣。

2、视听唱法：引导幼儿在观察生动形象的ppt课件，充分地刺激幼儿的视觉，用图片和音乐以及语言来帮助幼儿轻松的理解歌曲内容熟悉歌曲旋律。

3、欣赏法：让幼儿通过欣赏，感受乐曲的旋律，对乐曲有初步的了解。

1、表演法：根据中班幼儿的年龄特点，让幼儿做适当的动作及表情表演，激起幼儿参与的兴趣，引导幼儿一起表演做动作，牢记这首儿歌。

2、乐器演奏：

这些方法能使幼儿得到不同的心里满足，体现了新《纲要》"以人为本"的教育理念，更便于实现"因势利导，因人施教"。

（一）熟悉歌曲内容理据：在这一环节中让幼儿通过观看ppt课件，观察图片发生了什么事情，知道故事情节，对角色的先后出场顺序也有初步的了解。幼儿从ppt课件中理解歌曲内容，对歌曲节奏也有初步的认识，为接下去的环节打下了很好的伏笔，奠定了坚实的基础。

使用ppt课件播放图片（森林），带领小朋友一同去一趟森林之旅，森林里好像有些声音，让我们一起去看看森林里发生了什么。

接着出示图片（大公鸡、两只大公鸡在打架）引导幼儿唱出"大公鸡呀大公鸡，喔喔喔喔叫。碰在一起就打架，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳，抓破了脸呀，斗得鸡冠都出血啦"引导幼儿说出打架是不对的接着唱"大公鸡，不像话，我们不学它，做一个，团结友爱的好娃娃"继续出示图片（小狐狸在和小动物们吹牛皮说谎话小狐狸说小白兔能背走大老虎太阳公公藏进小狐狸的家）引导幼儿讨论小狐狸说的是真的吗它这样做对不对引导幼儿唱出"小狐狸呀小狐狸，真呀真狡猾，见人就爱说谎话说谎话！它说，那小白兔背走了大老虎，还说太阳藏进它的家。小狐狸不像话，我们不学它，做一个说话诚实的好娃娃"接着地完整播放整首儿歌《做个好娃娃》

（二）分段练习表演理据：本环节是活动的难点，在此我并没有直接将角色特征灌输给幼儿，而是让他们自由模仿，唤起幼儿的生活经验，因为这些形象都是幼儿所熟悉的，易于模仿。先按出场顺序带领幼儿做一做，学一学歌曲中每一个角色，再次让他们巩固角色的先后顺序，熟记歌词。

分析《做个好娃娃》中的歌曲特色，按着动物角色的特点，让幼儿自由模仿、学习1）大公鸡喔喔叫，大公鸡打架时的动作，2）小狐狸说谎话的动作3）说唱式时的歌词（它说，那小白兔背走了大老虎，太阳藏进家）可用乐器伴上节奏4）如何做个好娃娃时的动作

（三）感受乐器拍出节奏

4、理据：根据中班幼儿的年龄特点，他们对乐器拍打出声音是极为感兴趣的，因此用乐器敲击出的声音引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，唤起幼儿对给歌曲拍打节奏的兴趣，在此环节应注重如何引导幼儿正确的为歌曲拍出相应的节奏。

在幼儿有了初步熟悉歌曲《做个好娃娃》的内容，学会哼唱的经验后，给幼儿发放乐器，让幼儿先行感受乐器拍打出来的声音，然后教导幼儿如何正确地使用乐器，教师边唱边拍打节奏，引导幼儿跟着一同边唱边拍节奏。

（四）整体表演，感受音乐带来的快乐理据：在这个环节中，充分的发挥了幼儿的自我表现能力和自主性。先进行集体中分角色表演，让幼儿明确表演要求，再进行自由结对表演，照顾到每一位幼儿，让他们都能一起参与到歌唱表演的活动中，解决了只有个别幼儿参与表演的状况。通过此环节，能大大提高幼儿对歌曲的兴趣，充分激发了每一位幼儿的表演欲，为幼儿提供变现的机会，尊重每一位幼儿。

在熟记歌曲内容，会唱《做个好娃娃》这首儿歌，自由模仿其中歌词中的动物角色动作，在说唱时拍打乐器。带领幼儿完整的表演一遍，然后分组带领幼儿表演，让每一位幼儿都参与到表演中，集中幼儿的注意力，激发他们的表现欲，加深对歌曲的印象，感受拍打乐器节奏的快乐以及音乐带来的快乐。

（五）活动小结理据：在之前的环节中已经充分的引导了幼儿学习《做个好娃娃》这首儿歌，幼儿也在儿歌表演拍击节奏中感受到快乐，此时通过简单的提问，迁移幼儿的生活经验，发挥想象，在《做个好娃娃》这首歌曲用乐器拍打伴上节奏感兴趣的基础上，拓展幼儿对给音乐拍节奏感兴趣，给其他学过的儿歌用乐器伴奏。

师：这些乐器拍出来的声音是不是特别的有趣呢，在唱歌的时候拍节奏特别的好听呢！那如果我们在唱其他歌的时候，会怎么样呢？小朋友们回到家里呀，要和爸爸妈妈一起试着给歌曲拍节奏哦！

（渡语）：好了，小朋友们，这趟森林之旅你们玩的开心吗？老师也玩的很开心呢。嗯，这次的旅行就到这儿啦，小朋友们再见！

（六）活动延伸在此次学习了《做个好娃娃》 对给歌曲用乐器拍打伴上节奏感兴趣的基础上，拓展幼儿对给音乐拍节奏感兴趣，给其他学过的儿歌用乐器伴奏。

本次活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过幼儿学习唱儿歌的由易到难的方式教育，充分的发挥幼儿的学习积极性，教师始终以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。

幼儿园中班说课稿教案幼儿园中班说课稿说学情篇十三

教材来源:在成人的世界里,邮票是及普通但又很重要的。邮票是小小的方寸之地,但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的发展,信息技术的进步,电话、qq来聊天、****等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代,了解邮票是完全有必要的。

1、幼儿欣赏并认识邮票,知道邮票的用途。

2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

3、增进幼儿装饰美和色彩美的.感受和经验。

活动重点:幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动难点:设计新颖但又符合标准的邮票。

《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。

1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让幼儿看一看、摸一摸邮票,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。

2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。

3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

4、游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。

多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节,从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。

1、以认识、欣赏邮票的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣。

兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注,同时用直观的物品——集邮册,引起幼儿的兴趣。——你们知道邮票有什么用途吗?

2、师生讨论:

——你看到邮票是怎样的?

——如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

3、设计邮票。

注意设计标准邮票的规格和要求。

将你心里想的邮票图案画给小朋友看。