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运动风格音乐 幼儿小班游戏活动教案（精选8篇）

幼儿小班游戏活动教案（精选8篇）

儿童小班游戏活动教案1

一、活动目标

(1)认知目标

通过引导孩子理解猴子为什么会飞，激发他们的发散思维。

(2)情感目标

通过体验童话故事的内容，孩子可以培养接受和欣赏他人的品质。

(3) 人格目标

通过鼓励孩子大胆想象，培养孩子创造性的个性特征。

2、活动准备

（1）材料准备多媒体软件——猴子在树上不同动作的图片；童话图片和“笑哈哈”“悠然来去”的字卡。

（2）知识和经验的准备，提前丰富幼儿对生活在水、陆地、空气中的动物的外观特征和生活习性的认识。

3、活动方法：刺激法、归因法、直观表达法。

4、活动流程

1、猜谜语： **个：小游泳者平时不说话。它们经常生活在水里，从不上岸散步。 （鱼）第二条：他穿着色彩缤纷的衣服，两对翅膀真漂亮。她不会唱歌，但喜欢跳舞和采花蜜。 （蜜蜂）第三条：红眼睛，白皮衣。耳朵长，真聪明。他喜欢吃萝卜和草，走路时会跳。 （小白兔）

2. 问：还有哪些动物会游泳、飞翔、跳跃？ （鼓励孩子尽量多说话，训练思维的流畅性和敏捷性）

4.再次完整地享受童话故事。

5、童话表演：我是一只会飞的小猴子。让孩子们用肢体语言表达他们对如何飞行的想法。

5. 各领域渗透

艺术：猴子迪斯科、粘猴子。

健康：体育游戏-猴子技能。

科学：了解各类猴子的特征。

社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

6、生活中的渗透

观察动物区小动物的生活习性。

7. 环境渗透

墙上贴着各种动物的照片，包括猴子。

8. 家庭渗透

邀请家长周末带孩子去动物园观察猴子，继续故事。

幼儿园小班游戏活动教案2

活动目标：

1、熟悉《摘苹果》这首歌曲，初步掌握跟趾动作的要领，能够随着音乐配合做出摘果、跟趾动作。

2、边唱边跳，抒发秋收的喜悦心情。

3、能够大胆地表达歌曲的内容和情感。

4.让孩子体会歌曲的幽默。

活动准备：

1.《采摘水果》音乐。

2、前期体验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。

活动流程：

1. 活动导入

1.听音乐，安排座位，练习声音。

2、聆听音乐《摘苹果》，感受歌曲的旋律，激发孩子的学习兴趣。

简介：今天老师带来了一首音乐，让孩子们听着拍手。这首音乐听起来像什么？ （快乐）

这首音乐告诉我们一件快乐的事。秋天来了，孩子们正在果园里开心地采摘水果呢！谁知道水果是怎么采摘的？

2.学习如何采摘水果。

1.儿童的交流。 （孩子们边说边做摘水果的动作，老师和孩子们一起学动作）

2.学摘水果的动作，老师哼哼。

A.小窍门：张开手指并稍微弯曲以握住苹果。双臂向上，手腕一次，“大果子，摘下来。”

B.引导幼儿向不同方向挑选。

C. 我们这里的水果已经摘完了。我们怎样才能采摘前面的其他水果呢？

3.学习脚跟-脚趾步法。

“你可以跑过去摘，但是怎么跑呢？”老师示范了。

问：老师怎么来的？让孩子们说出他们脚的动作。

（脚跟，脚趾，跑，跑，跑。）

教师总结：这种跟、趾、跑的动作称为跟趾快步，是舞蹈动作中舞步的一种。

4、循序渐进地练习跟趾。

让我们一起学习：脚跟，脚趾，跑，跑，跑。

5、孩子们一边听音乐，一边练习手脚摘苹果的动作。

6. 完成舞蹈学习：《摘苹果》

1. 老师唱歌并示范舞蹈一次。

2.孩子们一边唱歌一边学习。

3、师生一起跳《摘苹果》。

A. 创设情境：现在拿起我们的小竹篮，去摘水果吧！

B. 老师：让我们听着欢快的音乐，去摘苹果吧？

休闲活动：竹篮里装满了水果。你感觉如何？让我们怀着愉快的心情把水果送到仓库吧。

活动反思：

此次活动的主题选择得当。音乐旋律欢快活泼、节奏鲜明、动感强烈，符合中学生的年龄特点和欣赏需要。活动总体感觉自然、流畅、轻松、活泼。在整个活动过程中，我为孩子们营造了一个亲切有趣的音乐“情境”，让孩子们在其中玩耍、玩乐，在感受音乐乐趣的同时，也培养了孩子们的音乐智慧和素养。整个活动环节由浅入深、层层推进。总体来说，目标明确，层次分明。孩子们可以在游戏中感受歌曲轻松活泼的情感，并用肢体动作来表达。活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中开展活动。活动进行得很顺利，大部分孩子还是能跟上老师的想法。

缺点：

音乐游戏深受孩子们的喜爱。如何让音乐游戏更有效？只有在教学实践中不断总结和积累经验，吸收先进的教学理念，尽可能地完善和提高自己，找到一条有自己特色的教学道路。一份有趣、有吸引力的音乐素材可以成为激发孩子学习兴趣的“催化剂”，提升教学活动对孩子发展的价值。

幼儿园小班游戏活动教案3

活动目标

1.观察梨、苹果等水果的颜色，并根据水果的种类创作歌曲。

2、培养孩子在大家面前大胆讲话的习惯，学会说普通话。

活动准备

1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果图片（正面不上色，反面有色）。

2. 一些水果挂件（梨、苹果、葡萄、西瓜）。

活动流程

进口

“今天我们班来了一些小客人，他们是谁？现在请他们出来和大家见面。”

1、老师一一展示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片，引导孩子们告诉他们这是什么水果。

2.学习歌曲《摘苹果》的歌词。

3、老师和孩子们一起唱《摘苹果》的1-2面。

创建歌词

老师让孩子们根据水果的种类编儿歌。

1.将梨编成辫子。

老师编了**句话：树上有很多黄橘子，一个一个地摘吧。鼓励孩子们说“我们喜欢吃橙子……”

2. 编辑葡萄。

“现在我们来编葡萄吧，谁来编**句话呢？”请有能力的孩子编出**句话：树上有很多葡萄，是一串串摘下来的。然后让大家补第二句话。

3. 请孩子们朗读他们刚刚编好的儿歌。

4、“孩子们编的儿歌真好听，现在我们来编西瓜吧，谁能一次性编出两句话呢？”

让孩子模仿前面的句型并创作歌词。

5. 请孩子们尝试一起朗读儿歌。

6、集体再读一遍，边说边可以动。

游戏：水果之歌。

请孩子们挂上水果挂并练习儿歌。比如，当老师唱“树上有很多红苹果，一颗一颗地摘下来”时。戴着苹果饰品的孩子们站起来说：“我们喜欢吃苹果，我们健康快乐。”佩戴其他饰物的儿童不得站立。

鼓励孩子回家后将其他水果融入到儿歌中朗读给父母听。

场地及日常活动组织

在语言活动区放置其他水果图片，并引导孩子为他们创作“水果歌”。

与家长的沟通计划

可以要求家长帮助孩子更多地了解水果，了解它们的颜色，并将它们融入儿歌中。建议家长邀请邻居的孩子参与创作，体验成功的喜悦，增进孩子之间的友谊。

幼儿园小班游戏活动教案4

活动目标：

1.孩子可以不受颜色或大小的影响进行分类活动。

2. 巩固点数并能说出总数。

3、孩子愿意与同伴一起动手操作、参与游戏活动。

活动准备：

1. 孩子有区分红色和绿色的学习经验。

2. 教师准备

① 背景中有6棵苹果树，以及一些大小不一的红苹果和绿苹果。

②孩子们操作果盘和三个苹果篮。

3. 音乐

活动流程：

1.介绍白色版课件帮助爷爷摘苹果。展示老人和孩子们帮助他摘苹果

2. 教师展示6棵苹果树的背景图片，巩固计数方法，说出总数。

老师：小朋友们，我们来到了爷爷的苹果园。快来数数，一共有多少棵苹果树？年轻：6。

师：苹果是什么颜色的？小号：红色、绿色。

师：我们用小手指指出哪里是红苹果，哪里是青苹果。请孩子指点。幼儿：孩子们自由地指着红苹果和青苹果。

老师：这些苹果大小一样吗？杨：它们的大小不一样。

师：我们再看一下。用你的小指指向大苹果所在的位置。小苹果藏在哪里呢？

3.请孩子们帮助爷爷摘苹果

1.爷爷让我们小孩子帮小妹妹摘苹果。我们摘的是什么苹果？挑选一个红苹果和一个青苹果。孩子们应该摘多少个苹果？年轻的：一个红苹果，一个青苹果。老师：这是妹妹的果盘。请将采摘下来的苹果放入果盘中，开始采摘。

2. 爷爷让孩子们为弟弟摘苹果。这次的采摘与刚才的不同。将采摘什么样的苹果？一个大苹果和两个小苹果。请重复老师的话并仔细听后再挑选。苹果，

3. 小弟弟和小妹妹很高兴收到你为他摘的苹果。弟弟妹妹们都喜欢吃苹果。孩子们，你们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼儿：吃苹果营养丰富，清洁牙齿，帮助消化。让幼儿了解吃苹果的好处。

4. 老师：请孩子们自己摘苹果。挑选一个大红苹果、一个大青苹果和一个小红苹果。老师展示了三个篮子。篮子之间有什么区别？你发现了吗？杨：篮子的颜色和大小都不同。一会儿，让孩子们把大红苹果放进大红篮子里，把大青苹果放进大绿篮子里，把小红苹果放进小篮子里。红色篮子。孩子们进行操作，老师随机指导和鼓励。

4、活动自然结束。孩子们今天度过了愉快的一天。我们帮爷爷摘了很多苹果。爷爷非常感谢你。听听，爷爷对我们说了什么？

学前班小班游戏活动教案5

活动目标：

1.培养孩子聆听信号和执行动作的能力

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、内外等空间方位。

3、初步培养孩子的探索和实验意识

活动准备：

知识准备：需要提前教孩子走路、寻找食物等鸡的动作，丰富衣服部位的名称。

材料准备：每人围巾一条，胸前贴鸡标志，母鸡标志，狐狸头饰，扮狐狸的班主任，鼓，“小鸡找食物”录音带，录音机。

活动流程：

1.引起兴趣

1.老师把围巾围在头上作为鸡妈妈，孩子用一只手握住围巾的中间作为小鸡。

2、今天妈妈带你去云里玩！ （鸡妈妈带领小鸡们跑来跑去进入）

2.游戏：“气球释放”

1、刚才有小妞听说要玩，高兴得围巾挥舞起来。想一想，我们还能用什么方式来表达我们的快乐呢？鼓励幼儿尝试更换围巾并将其向上扔，体验其中的乐趣。

2、幼儿练习扔“气球”，老师引导幼儿观察为什么有的“气球”高有的低（把围巾变小才能扔得更高）

3、孩子之间的交流：如何让围巾变小？ （把围巾拉紧）

4、根据讨论结果，引导孩子再次练习放“气球”。

3.游戏：我的围巾不见了

1. 鸡非常聪明。让我们一边听鼓声一边练习跑步吧。如果鼓快，就跑得快。如果鼓很慢，就慢跑。当鼓声停止时，你要把围巾藏在身上。**不要让妈妈发现它的任何部分。

2、幼儿游戏：根据游戏情况，老师让个别幼儿说出围巾藏在哪里。

（藏在袖子、口袋、腰间、衣服里面……等等）

3. 这两个小妞把围巾藏在袖子里。为什么自己的围巾被妈妈发现了，而他的却没有？

4.怎样才能让围巾变小一些？ （团和者）引导孩子互相交流经验。

5、第二个游戏中，老师鼓励幼儿积极探索、操作，提出独特的想法。

4. 游戏：小鸡和狐狸

1.玩了这么久，有点饿了。我们去找点吃的吧！但如果你被狐狸发现，请小心。如果你听到“狐狸来了”的声音，请躲在围巾下面并保持不动，否则你会被狐狸抓住。

2、班主任扮成“狐狸”，蹲在角落里，孩子们一边听音乐，一边学习小鸡的动作，比如走路、寻找食物等。当听到狐狸来的声音时，鸡立即用围巾遮住自己，或者蹲下，或者站立。这时，“狐狸”来了。它可以检查并说：“我真的想找一只鸡作为零食。”啊!嘿，都是五颜六色的花。”如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“一会儿回来吧！”然后就离开了场地。狐狸走后，小鸡们用放气球等方式一起庆祝胜利。

3. 游戏进行两次。最后，孩子扔掉围巾并说：“我们赢了。”

活动结束了。

学前班小班游戏活动教案6

目标：

1、初步学会按颜色、尺寸特征分类。

2.检查手和口一致的点数在3以内。

3、愿意参加集体活动，体验游戏活动的乐趣。

准备：

1.爷爷手偶。每个人都有一个盘子。

2. 有28个大红苹果，28个小红苹果，28个大青苹果，28个小青苹果。

3. 三棵苹果树。

过程：

一、简介：

老师：今天我们来到了爷爷的果园。我们来看看果园里有什么？

2、观察比较，感知苹果的颜色和大小特征。

1、数一下果园里的果树：我们来数一下这里有多少棵果树？

2.师：树上有什么？这些苹果看起来都一样吗？有什么区别？

3. 请说出苹果特征的孩子上来，挑选一个具有相应特征的苹果。

3、教师总结：树上的苹果有的红，有的绿；有些大，有些小。

2. 按照说明摘苹果。老师要求你逐步进步。

1、辨别颜色特征。

(1)老师：爷爷很高兴我们来到他的果园做客。他想请我们吃苹果，但我们必须自己摘苹果。爷爷邀请我们去摘一个红苹果和一个青苹果。

（2）带幼儿操作（要求有序，不得推挤，发现后立即返回座位）

(3)教师与幼儿共同验证

老师：你摘的苹果是什么颜色的？

（4）按颜色分类：教师出示红色、绿色的篮子，引导幼儿根据颜色特征进行分类。

2. 区分大小

（一）师：刚才你们做的太好了！现在爷爷要自己摘苹果了，我们一起去帮爷爷摘苹果吗？这次爷爷想摘1个大苹果和2个小苹果。

（2）幼儿操作：每个幼儿手里拿着一个盘子，让幼儿把摘下来的苹果一一放在盘子上。

(3)教师与幼儿共同验证

老师：我们数一数，我们摘了多少个苹果？ （请个别小朋友问：你摘了多少个苹果，有大有小）

（4）按尺寸特征分类：教师出示两个不同尺寸的篮子，引导幼儿按尺寸特征分类。

3. 结束活动：将苹果送回。

1. 老师：你今天表现得很好。爷爷非常喜欢你。现在果园里的苹果已经成熟了。爷爷想把它们全部摘下来。爷爷一个人不可能全部完成。你愿意帮助我吗？爷爷？

2、孩子们再次摘苹果，并将摘下来的苹果放在盘子上。 （需要摘3个苹果）

3. 老师展示4个篮子（大红绿篮子和小红绿篮子。）

老师：爷爷给你们准备了一些篮子。有多少人？看看这些篮子有什么不同吗？

要求：大红苹果要放在大红篮子里。小红苹果应该放在哪里？

3.按类别寄苹果。

4、老师和孩子一起检查。

学前班小班游戏活动教案7

设计意图

课程中，我们通过抱走、唱名字、腿上儿歌、手部精细动作、大动作游戏、绘本故事和小组游戏互动。 、认知能力、社会适应能力、粗大运动能力，促进宝宝更好地适应家庭以外的人和环境，为进入社会打下良好的基础。通过各种亲子游戏和集体活动，可以增强宝宝与家长和孩子之间的良好互动，锻炼他们的沟通能力。活动过程中，老师运用了多种游戏方式，让气氛更加活跃，激发了宝宝的兴趣。

活动目标

1、通过亲子互动游戏，增进宝宝与父母之间的亲子关系，增强宝宝的社会适应能力；

2、感受儿歌的韵律和韵律，积累宝宝的语言能力；

3、在老师的示范过程中锻炼宝宝的观察力、手眼协调能力和模仿能力。

重点与难点

活动重点：锻炼宝宝的拇指和食指的捏捏动作。

活动难度：训练宝宝摘苹果并准确地放入碗中。

活动准备

音乐准备：

1.台词音乐《秋之恋》

2.精细运动音乐《秋叶》

1.大型体育音乐《天天向上》

2. 彩虹伞音乐《来吧，阿米戈》

教学工具准备：

1.软件楼梯

2. n 浴巾

3.闪卡“点卡”

4.彩虹伞

5.苹果树学习工具

活动流程

1、持线走线（3分钟）流程：

（1）老师播放接线音乐，引导家长和宝宝放置拖鞋

师：现在请家长引导宝宝把拖鞋放在教室的一侧，从小培养宝宝的自我服务意识。

（2）主老师引导家长和宝宝进行看护、行走

老师：家长们，请抱起宝宝，站在老师身后。我们一起走这条线吧。走线过程中，老师会引导家长变换动作，轻轻地将宝宝举起向前或轻轻地左右摇晃。等待行动。

(3)主老师在路由过程中陈述目的

目的：布线这一步可以帮助宝宝更好地适应课堂环境，缓解宝宝的紧张情绪，让宝宝更好地融入课堂。

(4) 3分钟后，老师将以淡出的方式暂停音乐。 2.跟着节奏打招呼并唱出你的名字（5分钟）

过程：

（1）主老师引导家长和宝宝坐在地上

老师：请家长引导宝宝在老师对面坐成半弧形。

（2）主老师引导家长和孩子打招呼，有节奏地唱出自己的名字

老师：亲爱的家长和宝宝们，早上好/早上好/下午好/大家好！欢迎来到东北育才早期潜水中心。我是一名老师，这也是一名老师。老师和老师会陪你一起度过接下来的时光。

（3）主老师引导宝宝自我介绍并唱出自己的名字

老师：下面老师来认识一下宝宝。过了一会儿，老师就会先叫宝宝的名字。父母应抱住宝宝的腋窝，将宝宝高高举起，并清晰、大声地说出宝宝的名字。月龄，让宝宝能听清楚，给宝宝一个良好的语言环境。

（4）主老师引导家长和宝宝一起唱欢迎歌，并引导家长和宝宝一边唱歌一边挥手。

(5) 任课老师提供的钢琴伴奏

师：现在让我们伸出小手来欢迎你们。我们欢迎您。

（6）主讲老师有节奏地说出打招呼的目的并唱名字

目的：有节奏的问候不仅可以增强宝宝的节奏感，还能在自我介绍过程中锻炼宝宝的语言能力，逐渐增强宝宝的自信心。

3.膝盖童谣《小鱼》（3分钟）过程：

（1）主讲老师示范儿歌及动作

老师：老师带来了一首好听的儿歌。接下来，请家长伸直双腿，让宝宝坐在膝盖上，随着老师的节奏，上下晃动膝盖。

（2）主班老师第二次引导家长一起说儿歌、一起做动作：这次请家长跟着老师一起说、一起做！

（3）第三次，主老师引导家长和宝宝体验儿歌的节奏和韵律：我们再做一次，这次宝宝和家长面对面坐着。

目的：以圈为基础的儿歌让宝宝感知稳定的节奏，培养宝宝的韵律感和韵律感。儿歌可以帮助宝宝积累语言。

附儿歌：

儿歌《小鱼》小鱼真漂亮，东游西游，我结网撒下来，一二三三三二一，我用草裙舞来捉你！

4.精细动作技能《摘苹果》（15分）过程：

(一)教师操作演示

老师：我的作业完成了。无论我从哪里得到它，我都会将它发送到我来自的地方。

(2)宝宝独立操作

师：现在请家长引导宝宝到教具架前，每次取出一件教具进行操作。在操作教具的过程中，家长要远远地引导宝宝进行操作，在这十分钟内，家长要对宝宝进行有效的控制。陪伴您观察宝宝的发育能力，正确引导宝宝。

(3)主老师引导宝宝收集教具

目的：苹果作业可以让宝宝练习摘果动作，锻炼宝宝拇指和食指的灵活性。上课练习时，家长要引导宝宝左右手交替练习。回家后，他可以给宝宝准备一些材料。 ，让宝宝练习用拇指和食指捏。

5. 体育比赛（8分钟）

(1)游戏一：翻转音乐的过程：

1、主课老师情景介绍

老师：老师今天要引导家长和宝宝一起做一个空间感知练习。首先，请家长观看老师的示范。

2、班主任为体育比赛演奏音乐

3、主老师引导家长和宝宝玩耍，配老师协助

4、主老师在宝宝活动过程中讲解练习环节的目的

目的：在空中旋转的过程中，可以锻炼宝宝的空间感知力和勇气，增加父母与孩子之间的互动和亲子关系。

(2)游戏二：爬楼梯过程：

1、主课老师情景介绍

老师：今天老师带来了一个软楼梯。我们的宝宝很快就会开始爬楼梯了。让宝宝学会一步一步爬上去。下来的时候，宝宝一定要学会转身，先用小脚下来。

2、班主任播放体育游戏音乐

3、主老师引导家长和宝宝玩耍，配老师协助

4、主老师在宝宝活动过程中讲解练习环节的目的

目的：在爬楼梯的过程中，可以锻炼宝宝的身体灵活性和对小身体的控制力，让宝宝学会转身下楼梯。

6. 抽认卡（3 分钟） 过程：

（1）主老师组织家长和宝宝就座

老师：现在请家长们来到老师面前，坐成半弧形。一起来看看抽认卡吧。

(2) 闪存卡

(3)收集闪卡

（4）主讲老师收到闪卡后解释闪卡的用途

目的：通过闪卡可以刺激宝宝的右脑。在大量闪卡的过程中，宝宝会打开右脑接收图像，可以培养宝宝右脑的即时记忆能力，激发宝宝的语言能力。

7.彩虹伞游戏（4分钟）

(1)游戏一：钻入山洞的过程：

1.主老师引导家长和宝宝一起玩

老师：请家长们把孩子抱起来。我们要玩一个游戏。 2、小组游戏

老师：老师的彩虹伞变成了一个大山洞。过了一会儿，抱着婴儿的父母从老师这边进入山洞，又从老师这边走出山洞。

3.主讲老师讲述游戏目的

目的：游戏时，家长抱着宝宝一边钻，一边让宝宝感受颜色的变化，增加宝宝的视觉刺激。

（2）游戏二：网小鱼的过程：

1、老师引导家长和宝宝在教室中间坐成横排

2、小组游戏

老师：家长跟着老师数三、二、一。当数到一时，老师的挥手就会冲向宝宝和家长。这时，家长要抱住宝宝，向后倒。

3.主讲老师讲述游戏目的

目的：彩虹伞在漂浮的同时，可以刺激宝宝的视觉和反应能力。 8.结束（3分钟）

师：美好的时光总是短暂的。今天我们的课程到这里就结束了。现在让我们说再见吧。再见，宝贝。我们下周见。

活动总结

本活动通过亲子互动游戏，增进宝宝与父母之间的亲子关系，增强宝宝的社会适应能力。还可以让宝宝通过一圈儿歌体验儿歌的韵律和韵律，积累宝宝的语言能力。在老师的操作演示过程中，锻炼了宝宝的观察能力、手眼协调能力和模仿能力。

学前班小班游戏活动教案8

情感目标：

准确流畅地演唱这首歌曲，情绪活泼热烈，表达了朝鲜人民丰收时的喜悦之情。

知识目标：

通过听、感觉、模仿、老师指导和引导、小组合作、自学等方式，学生能够正确掌握歌曲的旋律和节奏。

能力目标：

通过学习，学生可以用自然和谐的声音演唱两声部合唱。

教学要点：

1、**节的词组多为一字一注，速度比较快。唱歌时很难掌握。你必须放慢速度来学习乐谱和歌词。先减速，后加速。

2、用优美、醇厚的声音来表达歌曲。

教学准备：

多媒体课件、电子键盘。

1：组织教学

用韩国歌曲《阿里郎》让学生体验韩国音乐风格，增强对少数民族文化的理解、尊重和热爱。

2：介绍新课程韩国民歌

三：新课程教学

（1）新课介绍：多媒体播放《希望》，介绍韩国歌曲。

在本课中，我们将接触到我国的另一个少数群体。收获季节，风和日丽，天空布满彩虹，学生们可以看到身着韩服的女孩们唱歌、采摘水果。听听，他们在唱什么？ ”

（2）听范唱《摘苹果的女孩》

师：同学们，你们听到了什么？你有什么感觉？

学生：好像一群女孩摘苹果的热闹场面。

学生：这首曲子旋律清晰、优美、通俗易懂。

接下来，通过听和唱来学习歌曲。学习这首歌时，可以分组唱，男生和女生分开唱。

（3）学唱《摘苹果的女孩》曲调：

1。请阅读音乐分数，并学会与老师的伴奏一起唱歌。暂停一个措施，重复三次。

2。我们邀请电子键盘成为老师。它将教授唱歌，每个人都会唱歌。也将有一个部分的暂停。玩时，请仔细听。

3.指导学生们听老师演奏**部分的一致和合唱旋律，分析歌曲中的旋律，然后要求学生遵循电子键盘模型并唱歌旋律，然后慢慢快速迅速播放。 （在掌握上述旋律的同时，学生继续观看分数，使用相同的方法来学习合唱部分的第二个旋律，听老师演奏合唱部分的第二个旋律，弄清楚第二个旋律进入的位置，并且将其与**个旋律进行比较，找到差异并与钢琴模型一起唱歌，直到唱歌准确为止）。老师带领学生唱歌，要求学生在情感上阅读歌词，一起讨论歌曲的艺术概念，然后以柔和而美丽的声音写歌词。 （清晰的发音和发音）在低声声音写下歌词后，同学们发现了彼此的错误并继续练习唱歌，激发了学生以情感表演“女孩挑选苹果”。

4。完成歌曲分数并巩固这首歌。

老师：接下来，我们将玩一款拾音器游戏。学生分为四组。每个小组选择一个小组***，带领每个人学习音乐词。我们将给所有人5分钟，然后我们拿起曲调。看看哪些学生完成了**的。老师伴随着这首歌，学生们练习了四个小组，然后再次一起唱歌。

注意：合唱部分中的旋律应强调伸展和热情，并在唱歌期间将歌曲提高到高潮。在收获季节，人们无法隐藏自己的内在喜悦并在这里表达。声音必须“柔软美丽”。

（4）扩展练习。

老师：接下来，我们将学会唱歌的第二部分。这部分是合唱内容。学生分为两组。女孩会唱歌，男孩会唱歌。邀请女学生自己尝试高音旋律，男性同学和老师学习低调的旋律。 （老师将两次教授这首歌作为课后作业。）

（5）摘要：今天，我们在第6单元的快乐农场旅行结束了。我希望每个学生都有不同的经历和收益。让我们期待下一个音乐课的令人兴奋的内容，同学。再见！

四：黑板设计：

G Major的歌曲分析：44个节拍：女孩迅速挑选苹果（韩国歌）旋律很清楚

优美的旋律

易于理解