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幼儿园音乐课程计划

作为一名老师，您通常必须根据教学需求编写课程计划。写课程计划将有助于我们准确掌握教科书的关键点和困难，然后选择适当的教学方法。快来参考课程计划的编写方式！以下是我为您收集的幼儿园高级课程的7个音乐课程计划。欢迎阅读并收集它们。

幼儿园音乐课程计划1

活动目标

1。学会最初唱歌，并在歌曲中感受到坚定而有力的风格。

2.基于歌词来表达男性精神的不同动作。

事件准备

1。“小男人”的音乐CD（盒装）。

2。教师教授资源“大型军事游行”的视频。

活动过程

1。观看“伟大的军事游行”视频并介绍活动。

老师指导孩子们观看视频，并讨论如何像男人一样。

2。孩子们喜欢“小男人”。

（1）老师播放音乐CD（录音带），以指导孩子们完全欣赏歌曲“小男人”。

（2）听这首歌后，请使用动作来表达您的感受。

3。孩子们学习歌曲。

（1）老师以其教学风格唱歌，孩子们听，并理解歌词。

引导孩子们说：他们听到的声音和歌曲中的唱歌。

（2）老师再次唱歌，以指导孩子们感受到河南歌剧的魅力，并在老师的指导下听到下降的声音。

老师：与我们通常在Henan Opera中唱歌的歌曲不一定有什么意义？谁能学习？

（3）要求孩子们唱歌。在老师的指示下唱着下调的曲调（“向下”手势动作）。

专注于练习歌曲中Henan Opera“男性”和“解释”的发音。

老师：当您看到“倒下”手势时，您应该如何唱歌？让我们尝试一下。

4。创建和执行动作。

（1）指导孩子根据歌词来通过句子创建动作，重点是创造男人的动作。

（2）小组谈判。在谈论讨论的结果之后，老师播放音乐，当孩子们唱着最后一句话时，他们可以向左和向右拍打，表达男人的形象。

（3）感谢您的同伴的表演并评估他们。

（4）完全表达创作并体验自由表达和创造性表达的乐趣。

幼儿园音乐课程计划2

活动目标：

1。帮助孩子们熟悉音乐的旋律，并感受到音乐的结构变化。

2。迁移生活经验并激发孩子们用音乐创造“螃蟹跳舞，吐泡泡和挠痒痒”的动作。

3。在做螃蟹或隐藏时不会影响您的同伴。

4。通过聆听，唱歌，演奏和跳舞等音乐活动，学生的创造力和合作能力得到了培养。

5。感受音乐的快乐和节奏情感。

活动准备：

1。每个人的一个螃蟹胸部装饰。

2。录音机和胶带。

3。图片。

活动过程：

1。欣赏音乐和进淫秽色情动。

老师：“今天，老师带来了一段音乐，所以孩子们想喜欢它。”

（1）请享受音乐。

（2）问题：音乐的名称是什么？听后感觉如何？

（3）请再次欣赏音乐。问题：总共有多少部分？您在这些音乐中发现了什么？

（4）再次欣赏音乐，让孩子们找到正确的答案。

2。老师告诉音乐情节，以便孩子们能感觉到音乐。

（1）让孩子们听音乐并看图片，老师讲述了故事情节。

（2）通过图片，让孩子们区分螃蟹舞，气泡和音乐A，B和C中的挠痒痒。

3。让孩子们创造出舞蹈，吐出气泡和挠痒痒的动作。

4。听音乐，全力以赴。

5。游戏

（1）听听结局的音乐，让孩子们猜测故事的结尾。

老师：听完这种音乐后，孩子们感觉如何？是什么让您想到的？

（2）教师和学生一起讨论游戏方法。

（3）要求老师扮演“抓蟹人”的角色，并加入活动，通过听音乐以完整的方式表演。

提醒孩子们躲避时避免与他人发生碰撞。

幼儿园音乐课程计划3

活动目标

1。欣赏“蝴蝶”，并感受到音乐的美丽而抒情的旋律。

2。在体验中区分短语，模仿蝴蝶飞行和停止的动作和形状。

3。大胆地创建蝴蝶飞行动作并快乐地与同伴互动。

4。熟悉并感受这首歌的旋律和内容，并学会唱歌。

5。让孩子们感到歌曲的开朗节奏。

事件准备

课件，蝴蝶，花头饰

活动过程

（1）激发人们的兴趣并提出问题并开始情绪。

1。谜语介绍，老师谈话：今天，老师邀请了一位客人，那是谁？ （集体谜语猜测）。给所有人一个惊喜。

2。每个人都很聪明。事实证明，这个谜语是指美丽的蝴蝶。 ）观看（单击计算机动画）美丽的蝴蝶仙子在这里飞行。它给我带来了一首美丽的歌。让我们一起听。

（2）初步欣赏和动画组合。

1.听这首歌后，听这首歌“蝴蝶”时会感觉如何？ （孩子们自由表达）

2.对话：这是一种非常美丽而抒情的音乐。让我们听听蝴蝶在音乐中所做的事情吗？ （邀请一些孩子告诉他们）

3.老师的谈话：除了感觉到蝴蝶飞来飞去的音乐外，您还说些什么？

（播放计算机动画）

4.教师对话：您感觉如何？蝴蝶在做什么？ （孩子们自由讨论并表达自己的感受）

（3）表达动作并区分音乐短语。

1。老师问：我们看到了多少次蝴蝶仙女停顿？让我们使用动作一起表达。

（播放音乐，伸出食指，用手绘制节奏，以便您可以感觉到音乐中有四个句子。）

2。老师的对话：我们听说总共有四个短语。除了现在使用该方法外，还可以使用哪些其他操作来表明它已经停止了？ （孩子们探索和尝试）

3。根据引入个别孩子的引入，带领每个人在以相应的动作表达音乐的同时听音乐。

老师：孩子们想到的方式有很多，我会给你掌声。

4.教师对话：为什么每个人使用的动作在音乐短语结束时都会慢或停止？ （孩子可以自由讨论，使用停止动作来结束音乐短语更为合适。）

（4）了解音乐并创建动作。

1。老师的谈话：蝴蝶仙女说，它将建立一个舞蹈团队，专门演奏舞蹈“转变蝴蝶”。谁愿意参加？

2。集体创建蝴蝶飞行动作并根据音乐表演，老师观察了孩子的表现。

老师3：我邀请孩子××表演，他用一个非常漂亮的形状在每个句子的结尾表达。 （一些孩子表现并展示静态样式）

4。单击计算机，老师谈话：让我们看看蝴蝶仙女如何舞动？

5。提供盆栽花（自制纸花），并邀请四个孩子表演。老师的对话：让我们看看蝴蝶仙女会选出谁？ （根据大多数孩子的判断，为表演的孩子们戴红色和蓝色标志）

6。老师的对话：祝贺选定的孩子。如果您不选择它们，请不要灰心，继续努力。

（v）发挥作用并充分说明它。

1。显示蝴蝶和花头饰。老师谈话：看，蝴蝶仙子派什么？

2。孩子必须成对寻找好朋友，分配角色，戴头饰并听音乐，并根据短语进行蝴蝶或花卉运动。

3。老师观察孩子的表现，介入表演，并提醒“蝴蝶”和“鲜花”彼此交流。

4。在愉快的比赛中结束比赛。

教学反思

由于幼儿园的音乐教育在幼儿的发展中起着重要作用，无论是欣赏活动，唱歌活动，节奏活动还是乐器活动，这意味着对幼儿学习的水平不同。通过各种组织形式和双重主体互动模式，孩子们可以充分体验音乐，在此基础上获得情感体验，唤起协会的想象力，并试图用动作表达自己的感受，表达音乐的美丽抒情旋律，并学会分解音乐短语可以通过在句子结尾处停下来表达，以动员孩子的热情，主动性和创造力，以便他们可以“在学习，学习时玩，玩耍时玩”和快乐地致力于整个活动。 。

好奇心是幼儿学习的重要机会。谜语风格的介绍方法对高级班级的儿童面临着一定的挑战，而这种悬念会引起儿童的好奇心。为此，在活动开始时，我使用谜语吸引了孩子的注意力，激发了孩子们对通过体温参加活动的兴趣，并通过生动的计算机动画激发了孩子的情绪。这将使孩子们有意识，自由，自然地将自己投入到活动上。

儿童是天生的艺术家，令人兴奋的音乐语言对儿童具有很高的感染力。当他们欣赏音乐时，他们强烈需要使用动作来表达自己的感受。一方面，动作和音乐的结合增加了音乐欣赏活动的乐趣以及运动和静止的结合。另一方面，幼儿可以更加生动，直觉上，自由地播放和传达信息，掌握音乐的四个短语的结构特征，这种开放的形式为孩子们提供了一个丰富而广阔的世界，以进行自我表达。

老师创造了一个轻松，自由和轻松的体验环境，采用双主题湖泊运动模式。只要不影响同伴，孩子们就可以利用各种运动来释放他们的表演热情。老师总是充满热情，并不断发现孩子们的光辉要点。 ，并鼓励使孩子感到成功。

在最后一部分中，美丽的音乐和可爱的头饰，孩子想象着他是一只美丽的蝴蝶或美丽的花朵，并且非常柔和地进行舒缓的身体动作。这种游戏方式受孩子们最喜欢的玩法的影响。孩子们瞬间动员了，他们将自己的身体和思想带入了音乐厅。人群很兴奋，充满了气氛。

幼儿园音乐课程计划4

设计意图：

孩子们熟悉“三僧侣”的故事。这首歌的歌词与故事的内容相符，并且很容易阅读。这首歌的旋律是美丽，开朗和美丽的。音乐中的“ hehe，yiyi”使这首歌幽默又有趣，并深受孩子的喜爱。在音乐教学活动中，我意识到音乐班不仅是教孩子们学习唱这首歌，而且是在儿童会议上。根据唱歌，我在各个方面发展了儿童的音乐品质。因此，我设计了“基于卡通的歌曲作为主线，以及三个层次的突破来指导孩子们学习唱这首歌，还可以培养孩子使用二重奏的形式。表达歌曲并体验唱歌的乐趣。”

教学目标：

1。学会根据对旋律的熟悉而唱歌。

2.根据歌词内容的变化，以不同的二重奏形式表演歌曲，以体验唱歌活动的乐趣。

3。道德教育在教育活动中被渗透。

活动准备：

“三名僧侣”动画课程，地图，礼品盒，礼物，录音机和录音带。

活动过程：

1。语音实践引起人们对活动的兴趣。

“柳树女孩”允许年幼的孩子以不同的方式练习说话，例如“嗡嗡声”，“ la”和“歌词”。

2。观看动画介绍主题并学习歌词。

1。使用标记的形式引起儿童对活动的兴趣。

2。使用不同的形式学习歌词并输入突破级别的第一步。

①演示歌曲（要求孩子们说一些歌词）。

②分析地图，以节奏阅读歌词，并强调“呵呵，呵呵”的“三名僧侣”，这是微弱的。

③孩子和老师对歌词变得更加熟悉。

④老师宣布：

刚才，由于孩子们的统一和努力，您成功地通过了第一级（打开了神秘的礼物盒的一楼）。您想打开二楼吗？然后，让我们进入今天的下一部分 - 学习唱歌。

3。学会以不同形式唱歌。

⑤听“三僧侣”的音乐，使孩子们熟悉这首歌的旋律和节奏。

⑥尝试与老师一起唱歌（纠正缺点）。

⑦用旋律唱歌，专注于培养节奏。

⑧在向动画片唱歌时提出更高的要求，表达式，声音，节奏等。

5。用卡通唱歌。

6.老师宣布第二层成功通过（找到一个孩子开放了神秘仪式的第二层）。

4。使用二重奏表达歌曲。

1。请考虑如何更好地唱歌？ （儿童的回答）。

2。老师和孩子试图唱二重奏。

3。老师和儿童唱二重奏（完全）。

4。男女被归类并交换二重奏（正确的缺点）。

5。儿童在二重奏演唱和配音卡通中表演。

6。老师宣布：我成功地通过了第三级。

5。最终老师的摘要：

1。孩子们讨论：一个和尚喝水可以喝，但是为什么三个僧侣没有水呢？我该如何喝水？

2。老师的摘要：孩子们说得很好。我们无法从三个僧侣的懒惰中学习。只有通过团结与合作，我们才能喝水。今天，由于我们的孩子的团结与合作，我们将完成分配给您的任务。 。

3。发送礼物结束活动。